צלב חינוך ישר זווית - שער 59

צלב חינוך בזווית ישרה - שער 59

צלב הזווית הישרה של החינוך הוא תצורה של גורל אישי שהשמש המודעת שלו מעוגנת בשער 59, המכונה בטרמינולוגיה הקלאסית מיניות, ובביטוי הטונאלי העמוק יותר שלה, הפצה או פיזור. הצלב מורכב מארבעה שערים - 59/55 על ציר האישיות Sun-Earth ו-34/20 על ציר Sun-Earth העיצובי - היוצרים מנדלה בעלת ארבעה שערים שהמרכז התמטי שלה הוא חינוך של דור חדש באמצעות הרכב של אינטימיות, חיבור ופירוק הנפרדות. זווית זווית ישרה (צמידות זו בזו) ממסגרת זאת כגורל אישי: המטרה אינה שירות קולקטיבי בדרך של שליחות טרנס-פרסונלית של צלב סמיכות, אלא מסע של העצמי-במערכת יחסים, שבו הטרנספורמציה מתרחשת באמצעות מפגש אינטימי.

שער 59 נושא את הכינוי הקדום של ההקסגרמה למיניות, אולם תפקידו המכני עוסק הרבה יותר בפירוק הגבולות מאשר בחיים הארוטיים כשלעצמם. השער מתאר את אנרגיית החדירה לממברנות המחזיקות אנשים, קבוצות, אידיאולוגיות ואפילו מבנים ביולוגיים בנפרד. הצל של התדר הזה הוא הפקרות, פיזור ללא עומק ופיזור תשומת הלב על פני יותר מדי קשרים. המתנה היא היכולת להיכנס למציאות של אדם אחר בצורה כה מלאה עד שהמחסומים נושרים, ומאפשרים איחוד שהוא גם מקשר וגם מחולל. צלב הזווית הישרה של החינוך לוקח את האיכות החודרת והמאחדת הזו ומכוון אותה למטרה מסוימת: גידול דור חדש של רעיונות, פרויקטים ומערכות יחסים.

השמש המודעת בשער 59 מכריעה כיצד הצלב הזה נחווה בחיי האישיות. מכיוון שהשמש היא המימד הקוגניטיבי המודע, המודע לעצמו, של המטרה, אדם עם הצלב הזה נושא מודעות מפורשת, לעתים קרובות מנוסחת, שתפקידו להיות מחנך באמצעות קרבה. הם לא מלמדים מעל במה; הם מלמדים על ידי נכונות לחדור ולחדור, להיכנס למרחב הפרטי, לעתים קרובות לא מדובר, של אחר. השמש 59 נותנת להם הכרה - לפעמים מהזיכרון המוקדם ביותר - שהאינטימיות היא הכיתה שלהם. הם נוטים לגלות שהרגעים המשנים ביותר בחייהם מתרחשים לא בלימודים או בחניכה רשמית, אלא במרחב הטעון והפגיע של מערכת יחסים קרובה, שבו ניתן לפרק בעדינות דפוסים ישנים של בידוד ולהגות דור חדש של אפשרויות.

ציר 59/55 בצד המודע הוא ערוץ של פיזור וחיבור, וה-55 מוסיף את רוח השפע והנכונות לרכוב על גל השיאים הרגשיים. יחד עם 34/20 הלא מודע - ערוץ הכוח הכריזמטי הפוגש את העכשיו - הצלב הזה מתאר אדם שחייו הם רצף של פתחים אינטימיים המשחררים אנרגיה מרוכזת לצורות חדשות. החינוך שלהם אינו העברת הדוקטרינה אלא הדגירה של מה שעתיד לבוא. הן מיילדות, במובן המחמיר: נוכחות בסף שבו העור הישן נשבר והחיים החדשים מתחילים לנשום.