הבנת התפקיד המיתולוגי של ילדך באמצעות המכלול
כל ילד מגיע עם סיפור שכבר נכתב - לא בכוכבים או בגורל, אלא בארכיטקטורה השקטה של העיצוב שלו. כהורים, לעתים קרובות אנו מבלים שנים בלימוד מי הם ילדינו באמצעות התבוננות, ניסוי וטעויות עדינות. אבל עיצוב אנושי מציע קיצור דרך: מפה שחושפת לא רק תכונות אישיות, אלא את תפקיד הארכיטיפי שילדכם כאן כדי לשחק. התרשים המרוכב בינך לבין ילדך הופך את המפה הזו למדויק עוד יותר.
מה שהקומפוזיט באמת חושף
כשאתה משלב את תרשים העיצוב האנושי שלך עם זה של ילדך, אתה יוצר קומפוזיט - תרשים מערכות יחסים שמדגיש את הדינמיקה ביניכם. חשבו על זה כעל המרחב האנרגטי שאתם חולקים. בתרשים זה, התפקיד המיתי של ילדך מופיע בבירור יותר מכיוון שהוא מסונן דרך מערכת היחסים שלך איתם.
התפקיד המיתי אינו תווית או קופסה. זה השילוב של ה-Type של ילדכם (המנוע האנרגטי שלהם) ו-Profile (העדשה שדרכה הם חווים את החיים ומשתפים את המתנות שלהם). יחד, שני האלמנטים הללו מציירים תמונה ארכיטיפית. מחולל עם פרופיל 2/4 נושא סיפור מיתי שונה מאשר מניפסטר עם פרופיל 3/5. ה-Composite חושף אילו היבטים של העיצוב של ילדכם מופעלים ביותר על ידי הקשר שלכם - וההפעלה הזו מראה לכם היכן לשים לב.
לדוגמה, אם לילדכם יש פרופיל 2 (הנזיר/הנזיר), הוא עשוי להיראות מרוצה לבדו, אך למעשה הוא כאן כדי לזרוח ברגעים ספציפיים של תרומה. מערכת היחסים שלך איתם עשויה להדגיש כשהרגעים האלה יגיעו. אם הם נושאים אנרגיה של 3/5 (השהיד/הכופר), הקשר שלכם עשוי לצוץ כל הזמן הזדמנויות לניסוי וגילוי, וזה בדיוק מה שהם צריכים.
קריאת סיפורו של ילדך בחיבור
כדי לגשת לזה, משוך את שני התרשימים שלך בפלטפורמת עיצוב אנושי (כמו הארכיון Jovian או myBodygraph). התבונן בתרשים המרוכב וזיהה את הסוג והפרופיל של ילדך בתוכו. אולי תשימו לב למשהו מעניין: ה-Composite לא סתם ממזג הכל באופן אקראי. הוא מדגיש אלמנטים עיצוביים מסוימים, מראה לך מה הכי חי בחיבור שלך.
אם ילדכם הוא מקרן ב-Composite, למשל, מתנת ההדרכה וההכרה שלו עשויה להיות רגישה במיוחד סביבכם. אם הם מחולל גילוי, אולי תגלו שיזום פרויקטים ביחד - או צפייה בהם יוזמים - הופך לנושא. ה-Composite לא משנה את מי שהם ביסודו, אבל הוא מראה לך איפה העיצוב שלהם מדבר הכי חזק בהקשר של מערכת היחסים שלך.
זה חשוב להורות כי זה עוזר לך להפסיק להקרין את הסיפור שלך על הילד שלך. אולי אתה הורה של גנרטור שאוהב להגיב ולחכות. הילד שלך, לעומת זאת, עשוי להיות מגנט מורכב 5/1 (מישהו כאן כדי להיות מגדלור של שינוי עבור רבים). התפקיד שלך הוא לא לגרום להם לחבב אותך. התפקיד שלך הוא להחזיק מקום לסיפור המובהק שלהם.
העדשה הארכיטיפית משנה איך אתה רואה אותן
כאשר אתה מתחיל לראות את ילדך דרך התפקיד המיתי, תסכולים קטנים מתמוססים לסקרנות. הילד בן ה-6 שלא יושב בשקט אינו "קשה" - יכול להיות שהם פרופיל 6/2 שחיים את שלב הניסוי שלהם. המתבגר שנראה מנותק אינו "אפתי" - הם עשויים להיות פרופיל 2 בשלב הנסיגה שלהם, אוספים משהו שהם עדיין לא יכולים לבטא.
זה לא עניין של תירוצים להתנהגות. מדובר בהבנת למה מאחורי מה. וכשילדים מרגישים שמבינים אותם - לא מנוהלים - הם פורחים.
אתה גם תבחין בטריגרים שלך בצורה ברורה יותר. אם התפקיד המיתי של ילדך מדגיש משהו שקברת בעצמך, הוא יופיע. הורה שדיכא את 4/6 הצורך שלו בהכרה עלול למצוא את ילדו 4/6 מעורר עמוקות. זה לא צירוף מקרים. זו הזמנה - לרפא, ללמוד, להורות עם יותר מודעות.
הטייק אווי מעשי
- משוך את התרשים המרוכב שלך ואתר בתוכו את הסוג והפרופיל של ילדך. שימו לב למה שמודגש.
- תאם את הציפיות שלך. ילד 2/4 זקוק לדברים שונים מילד 3/5. ההורות שלך חייבת להתגמש כדי להתאים לעיצוב שלהם.
- צפו ברגעי הפעלה. כאשר משהו ב-Composite נדלק, שימו לב - שם ילדכם לומד מי הם.
- עזוב את ההשוואה. התפקיד המיתי של ילדך אינו שלך לשכפל או לתקן. זה שלך להיות עד ולתמוך.
- השתמש בו בקונפליקט. כאשר מתעורר מתח, שאל: "זה על העיצוב שלהם או שלי?" רוב הזמן, זה האחרון.
הילד שלך לא בחר בך באופן אקראי. הם הגיעו עם סיפור שכולל אותך. הקומפוזיט חושף את ההצטלבות - היכן האנרגיות שלך נפגשות, היכן חי החיכוך, והיכן מתרחש הקסם. ככל שתלמדו לקרוא אותו מוקדם יותר, כך תוכלו להפסיק את ההורות מתוך ניחוש מוקדם יותר ולהתחיל להורות מתוך התאמה.
המפה נמצאת שם. עכשיו, לך על זה.