Ճանաչման ալիք 8-33. Մենթոր-Ուսանող Բոնդի խորը սուզում

Ճանաչման ալիք 8-33. Մենթոր-Ուսանող Բոնդի խորը սուզում

BodyGraph-ի որոշ ալիքներ բարձրաձայն են: Նրանք հայտարարում են լարվածությամբ, դրամատիկականությամբ, կյանքի նկատելի իրադարձություններով։ 8-33 ալիքը, որը կոչվում է Ճանաչման ալիք, ավելի հանգիստ է, բայց ոչ պակաս հզոր: Այս «Կոկորդից կոկորդ» ալիքը տեղակայված է Հավաքական Ինտեգրման Շղթայում, և դրա ողջ նպատակը պտտվում է վկայելու, միասին պահելու և փորձառության միջոցով ձեռք բերվածը հռչակելու շուրջ: Դա, ըստ էության, ուսուցչի և աշակերտի էներգիան է սուրբ խոսակցության մեջ:

Ինչն է ապրում այս ալիքում

8-33 ալիքը միևնույն կենտրոնի ալիք է, որը միացնում է երկու դարպասներ, որոնք երկուսն էլ ապրում են կոկորդում: Սա նշանակալի է։ Երբ ալիքն ամբողջությամբ ապրում է մեկ կենտրոնում, նրա էներգիան կուտակվում և կենտրոնանում է այնտեղ: 8-33-ի համար Կոկորդը դառնում է ամբիոն, ամբիոն, խորհրդի կրակ։ Ձայնը կրում է ներդրման ծանրությունը (Դարպաս 8), որը համապատասխանում է վաստակած պատկերացումների գաղտնիությանը (Դարպաս 33):

Այս ալիքը պատկանում է Integration Circuit-ին, կոլեկտիվի այն մասին, որը հետ է բերում անհատական փորձը խումբ, փոխակերպում է այն իմաստության և կիսում այն, որպեսզի մյուսները կարողանան աճել: Ի տարբերություն տրամաբանական սխեմայի, որը վերաբերում է վերացական մտածողությանը, Ինտեգրման շրջանը մարմնավորված ուսուցման մասին է: Դուք չեք վիճում ձեր ճանապարհը դեպի 8-33 իմաստություն: Դու ապրում ես այն, հետո խոսում ես:

Դարպաս 8. Միասին պահելը

Դարպաս 8-ը` Holding Together-ի I Ching վեցագրամը, բերում է ներդրման և համախմբվածության էներգիա: Ուսուցչի մեջ Gate 8-ը դրսևորվում է որպես խումբ, դասարան, երկարաժամկետ նախագիծ կամ մեկ ուսանողի ճամփորդություն անցկացնելու կարողություն այնպես, որ իրեն զսպված և ապահով զգա: 8-էներգիան պարզապես չի սովորեցնում. այն մարդկանց հյուսվածքի մեջ է հյուսում:

Ինչ-որ մեկի համար, ով 8 ակտիվ է, մենթորությունը պարտադիր չէ: Նրանք բնականաբար տեսնում են, թե իրերը որտեղ են պատկանում, ով ում է պատկանում և ինչ դեր կարող է խաղալ յուրաքանչյուր մարդ: Նրանք օժտված են ուրիշներին հիշեցնելու, որ իրենք միայնակ չեն իրենց դառնալու համար: Սա ուսուցման բառացի ձևն է՝ որպես ծառայություն. ես պահում եմ քեզ, և պահվելու միջոցով դու բացահայտում ես քո սեփական կառուցվածքը:

Դարպաս 33. Ճանապարհի գաղտնիությունը

33-րդ դարպասը Նահանջի դարպասն է, Գաղտնիության դարպասը: I Ching-ում այն ​​պահն է, երբ իմաստունը նահանջում է աղմուկից՝ լսելու ավելի խորը ռիթմը: Ուսանողի համար Gate 33-ը ուսուցման այն մասն է, որը տեղի է ունենում լռության մեջ, մատյանում, դասերի միջև ընկած ամիսների ընթացքում, երբ ոչինչ չի ասվում և ամեն ինչ ինտեգրվում է:

Ուժեղ 33 էներգիայով մենթորները հատկապես հզոր են, քանի որ գիտեն, թե երբ չպետք է խոսել: Նրանք հասկանում են, որ ճանաչումը չի նշանակում մշտական ​​արձագանք կամ ուշադրություն: Իմաստուն ուսուցիչը սպասում է. Իմաստուն ուսուցիչը վստահում է աշակերտի անձնական գործընթացին: Իմաստուն ուսուցիչը նաև գիտի, թե երբ է աշակերտը պատրաստ հանդես գալ և հռչակել իր սովորածը:

Պարտատոմսը գործողության մեջ

Երբ 8-33-ը կենդանի է երկու մարդկանց միջև, շատ կոնկրետ ձև է առաջանում: Ուսուցիչը, որը հաճախ սահմանված է Gate 8-ով, պահում է տարածքը և տրամադրում բեռնարկղը: Աշակերտը, որը հաճախ ակտիվ է Gate 33-ով, դուրս է գալիս գործընթացից, առանձին աշխատում է առաջարկվածի վրա և, ի վերջո, հայտնվում է բարձրաձայն կիսվելու իրենց պատկերացումներով: Սա ոչ գծային պար է, որը կարող է տարիներ շարունակ կրկնվել:

Այն, ինչ եզակի է դարձնում այս կապը, ալիքի անվան հիմքում ընկած բառն է՝ ճանաչում: Ուսուցիչը ճանաչում է ուսանողին ոչ թե նրա արածի համար, այլ այն բանի համար, թե ով է դառնում: Ուսանողը մենթորին ճանաչում է ոչ թե որպես հեղինակության գործիչ, այլ որպես հնարավորի հայելին: Երկուսն էլ պետք չէ կատարել: Ալիքը գործում է փոխադարձ տեսողության միջոցով:

Սա է պատճառը, որ 8-33 պարտատոմսերը հաճախ ճակատագրված են թվում: Դրանք պատահական հարաբերություններ չեն։ Դրանք դերեր են, որոնք կատարում են մի բան, որ երկուսն էլ պետք է անեն:

Մարտահրավերները կապում

Ինչպես ցանկացած ալիք, 8-33-ը կարող է աղավաղվել: Ուսուցիչը կարող է 8-րդ դարպասը վերածել հսկողության՝ աշակերտին այնքան ամուր պահելով, որ աճն անհնար է: Ուսանողը կարող է օգտագործել Gate 33-ը, որպեսզի խուսափի առճակատումից՝ թաքնվելով գաղտնիության մեջ, երբ ալիքն իրականում կանչում է նրանց առաջ գնալ և հայտարարել:

Առողջ արտահայտությունը հավասարակշռությունն է. դաստիարակ, ով գիտի, թե երբ բացել շրջանակը և երբ թույլ տալ, որ ուսանողը մենակ գնա, և ուսանող, ով գիտի, թե երբ պետք է վերադառնալ և կիսվել սովորածով: Երբ ժամանակն անջատված է, հարաբերությունները կարող են փակուղի առաջանալ, և երկու կողմերն էլ հաճախ դա զգում են՝ նախքան դրանք անվանելը:

Ամենատարածված օրինաչափություններից մեկն այն է, որ 8-33 անձը շատ է տալիս աշակերտինով դեռ չի կատարել. Ճանաչումը միակողմանի է. Ուսանողը ստանում է, բայց չի ինտեգրվում: Սա այն ժամանակ է, երբ ալիքը տալիս է իր ամենախորը հարցը. դու այստեղ սովորեցնու՞մ ես, թե՞ որոշակի արդյունք պարտադրելու:

Ինչ է խնդրում այս ալիքը ձեզնից

Եթե դուք կրում եք 8-33, ձեր աշխատանքն այս կյանքում այն է, որ ինտեգրեք այն, ինչ ապրել եք և առաջարկել եք