ყველა მშობელი საბოლოოდ აწყდება იმავე სამ ბრძოლას საუზმის მაგიდასთან: საშინაო დავალების მოლაპარაკება, ძილის წინ დაპირისპირება და სადილის თეფშის დაპირისპირება. შენ
პრაქტიკული თემები: სკოლა, ძილი, კვება
საბოლოოდ, ყველა მშობელს საუზმის მაგიდასთან აწყდება ერთი და იგივე სამი ბრძოლა: საშინაო დავალების მოლაპარაკება, ძილის წინ დაპირისპირება და სადილის თეფშის დაპირისპირება. თქვენ სცადეთ ჯილდოები, მსჯელობა და ზოგჯერ მოსყიდვა. პრობლემა შეიძლება არ იყოს თქვენი შვილის ქცევა — შესაძლოა ის იყოს, რომ თქვენ აღზრდით მის დიზაინს.
Human Design გთავაზობთ პრაქტიკულ ჩარჩოს იმის გასაგებად, თუ რატომ ვითარდება ერთი ბავშვი მკაცრი სასკოლო რუტინით, ხოლო მეორე იშლება მის ქვეშ. ეს განმარტავს, თუ რატომ სჭირდება თქვენს 6 წლის ბავშვს თორმეტი საათი ძილი, ხოლო მისი ბიძაშვილი რვის შემდეგ იღვიძებს. და ის ასახავს მრავალწლოვან ბრძოლას საკვებთან ერთად, როგორც სხვა რამეს, გარდა თქვენი აღზრდის გამოცდისა.
ეს არ არის თქვენი შვილის იარლიყის მიწოდება. საუბარია მათ ბუნებასთან მუშაობაზე, რათა ყოველდღიური ცხოვრება უფრო ადვილად მიედინება ყველასთვის.
---
სკოლა: იმუშავეთ მათი ტიპებით და არა მის წინააღმდეგ
ბავშვი, რომელიც არის მანიფესტორი ხშირად გრძნობს, რომ არ ერგება სკოლის ფორმას და ეს იმიტომ ხდება, რომ სკოლის ფორმა მათთვის არ არის შექმნილი. მანიფესტორ ბავშვებმა უნდა იგრძნონ შინაგანი ლტოლვისა და ავტონომიის განცდა სწავლაში. აიძულეთ ისინი ხისტ შესაბამისობაში და დაინახავთ წინააღმდეგობას, გამორთვას ან მოქმედებას. წინასწარ შეატყობინეთ მათ იმის შესახებ, თუ რა დღე გელოდებათ, მიეცით ადგილი, რომ წამოიწყონ და უცებ იგივე ბავშვი ჩაერთვება და თანამშრომლობს.
გენერატორებსა და მანიფესტი გენერატორებს განსხვავებული გამოწვევა აქვთ. ეს ბავშვები აქ არიან პასუხის გასაცემად. მათი ღრმა სწავლა ხდება მაშინ, როდესაც რაღაც ჭეშმარიტად იპყრობს მათ ინტერესს და არა მაშინ, როცა ეუბნებიან, რომ მშვიდად დაჯდნენ და დაემორჩილონ. გენერატორი ბავშვი, რომელიც ღრმად არის ჩართული პროექტში, შეიძლება ჯიუტად ან ოპოზიციურად გამოიყურებოდეს, როცა სთხოვენ ამოცანების შეცვლას. პრაქტიკული ნაბიჯი? შეამცირეთ არასაჭირო გადასვლები. შექმენით პასუხის დროში. მიეცით საშუალება დაიკარგონ იმაში, რაც მათ ართმევს.
პროექტორი ბავშვები ხშირად გრძნობენ, რომ სკოლაში გაუგებარი არიან. ისინი აქ არიან იმისთვის, რომ ხელმძღვანელობდნენ და არ უნდა აიძულონ შესრულება. პროექტორი ბავშვი, რომელიც თითქოს გათიშულია, შეიძლება რეალურად ელოდეს საუბარში მიწვევას. როდესაც შეამჩნევთ პროექტორის ამოღებას, ითხოვეთ და არა მოითხოვეთ. აღიარეთ მათი შეხედულებები და უყურეთ მათი თავდაჯერებულობის ზრდას.
რეფლექტორებს ყველაზე მეტი თავისუფლება სჭირდებათ. ისინი აქ იმისთვის არიან, რომ აითვისონ სამყარო და ასახონ ის, რაც მათთვის ხელმისაწვდომია. რეფლექტორის ბავშვი ხისტ, მაღალი წნევის სასკოლო გარემოში, სავარაუდოდ, თავს გადატვირთულად და მოუსვენრად იგრძნობს. მიეცით მათ დრო, მრავალფეროვნება და შესაძლებლობა გამოიკვლიონ გზაზე დადგომამდე.
---
ძილი: შეაჩერე მათ დიზაინთან ბრძოლა
ძილი არის ადგილი, სადაც ბევრი მშობელი თავს ყველაზე დამარცხებულად გრძნობს. ბავშვი, რომელსაც საღამოს 10 საათამდე არ შეუძლია დაიძინოს, მაგრამ დილის 6 საათზე უნდა ადგეს. ბავშვი, რომელიც მაღვიძარასავით მკვეთრად იღვიძებს დილის 5 საათზე. ბავშვი, რომელსაც თორმეტი საათი სჭირდება, რომ თავი ადამიანად იგრძნოს.
Human Design არ გვპირდება სრულყოფილ ძილს, მაგრამ ხსნის შაბლონს.
პროექტორებს ხშირად აქვთ მსუბუქი ძილი და სარგებლობენ ჩაქრობის თანმიმდევრული რიტუალებით, რომლებიც უსაფრთხოების სიგნალს აძლევს მათ მგრძნობიარე სისტემებს. ისინი არ არიან გათვლილი იმისთვის, რომ მძიმედ იძინონ - მათი დიზაინით ისინი განსხვავებულად, უფრო სტრატეგიულად უნდა დაისვენონ.
მანიფესტებს ხშირად ესაჭიროებათ ბევრად მეტი ძილი, ვიდრე მათი გარემო იძლევა. მათი ენერგია საჭიროებს რეგენერაციას და როდესაც ისინი ზედმეტად გახანგრძლივდებიან, ძილი არის ადგილი, სადაც იხდიან ვალს.
გენერატორებს აქვთ უფრო გამძლე ენერგეტიკული მარაგი, მაგრამ შეუძლიათ ენთუზიაზმით გადალახონ საკუთარი დაღლილობა, რაც იწვევს გადაჭარბებისა და ავარიის ციკლებს. დააკვირდით ბავშვს, რომელიც ამბობს, რომ არ არის დაღლილი, მაგრამ შესამჩნევად დაღლილი - საკრალური დაღლილობა შეიძლება აღელვებას ჰგავს.
პრაქტიკული საშუალება: შეწყვიტეთ ბავშვის იძულების დაძინება იმ გრაფიკით, რომელიც ეწინააღმდეგება მის ფიზიოლოგიას. ამის ნაცვლად, შეიმუშავეთ ძილის გარემო - სიბნელე, გრილი ტემპერატურა, ქარი, რომელიც პატივს სცემს მათ ტიპს, რათა მხარი დაუჭიროს იმას, რაც მათ სხეულს უკვე სურს.
---
საკვები: შიმშილი, როგორც პასუხი და არა კონტროლი
ჭამის დრო ბრძოლის ველად იქცევა, როდესაც ჯანსაღი დიეტის ჩვენს ხედვას ვაკისრებთ ბავშვს, რომელიც უბრალოდ არ რეაგირებს მასზე. Human Design-ის პერსპექტივიდან ეს აზრს ცდება.
თქვენი ბავშვის ურთიერთობა საჭმელთან არის რეაგირების სისტემა. გენერატორი ბავშვი, რომელიც სადილს თავს აშორებს, შესაძლოა რეაგირებს საკუთარ სხეულზე და არა თქვენს კერძზე. ეს არ ნიშნავს მათ ჭამის უფლებასly ქათმის ნუგბარი. ეს ნიშნავს ნდობას, რომ მათმა სხეულმა, როცა ნებადართულია, იცის რა სჭირდება.
ზოგიერთი პრაქტიკული ნაბიჯი, რომელიც მუშაობს ტიპის მიუხედავად:
- შეთავაზეთ თანმიმდევრული, დაბალანსებული ვარიანტები და მიეცით თქვენს შვილს არჩევანის გაკეთება მორალური საკითხის გარეშე.
- ხელმისაწვდომი გქონდეთ საჭმელები მანიფესტორებისა და გენერატორებისთვის, რომლებიც სწრაფად წვავენ ენერგიას.
- შექმენით მოდუნებული, წნევის გარეშე კვების დრო. პროექტორები განსაკუთრებით იხურება საკვების წნევის ქვეშ.
- ჩართეთ თქვენი შვილი კვების გადაწყვეტილებებში. რეფლექტორი, რომელიც მონაწილეობს კვების დაგეგმვაში, გაცილებით დიდი ალბათობით ჭამს ენთუზიაზმით.
მიზანი არ არის სრულყოფილი დიეტა. ეს არის ბავშვი, რომელიც ენდობა საკუთარ მადას და ოჯახს, სადაც საკვები არ ატარებს ემოციურ წონას.
---
პრაქტიკული წამლები
- დააკვირდით სანამ ჩარევთ. სანამ შეასწორებთ ქცევას სკოლის, ძილის ან საკვების გარშემო, შენიშნეთ ნიმუში. Human Design საუკეთესოდ მუშაობს, როცა უკან იხევთ და ხედავთ, რასთან მუშაობთ.
- ნება მიეცით აკრიფოთ სახელმძღვანელო სტრატეგია. თქვენი შვილის ტიპი არ არის საბაბი - ეს არის რუკა. გამოიყენეთ ის მოლოდინებისა და გარემოს დასარეგულირებლად, ვიდრე მათ წინააღმდეგ წასვლისას.
- მიჰყევით საკუთარ ავტორიტეტს. თქვენ გაქვთ საკუთარი Human Design. თქვენი, როგორც მშობლის ინტუიცია თქვენი უდიდესი ინსტრუმენტია. ენდეთ.
ეს სამი სფერო - სკოლა, ძილი, კვება - ქმნის თქვენი ბავშვის ცხოვრების ყოველდღიურ არქიტექტურას. როდესაც ამ არქიტექტურას აყალიბებ იმაზე, თუ ვინ არიან სინამდვილეში, ბრძოლები მცირდება. რაც დარჩა არ არის შესაბამისობა. ეს არის თანამშრომლობა. და ეს ცვლის ყველაფერს.