Žmogiškas dizainas mokytojams: suderinkite savo stilių su savo tipu

Žmogiškas dizainas mokytojams: suderinkite savo stilių su savo tipu

Mokymas reikalauja iš jūsų visko – balso, energijos, kantrybės, buvimo. Klasė tampa konteineriu kitų žmonių vaikams, kitų žmonių poreikiams, kitų žmonių laikui. Tai viena iš nedaugelio profesijų, kur tinkamas būdas pasirodyti priklauso ne tik nuo įgūdžių. Tai apie energiją. Apie tai, kas jūs iš tikrųjų esate.

Žmogaus dizainas suteikia mokytojams žemėlapį. Ne mokyti geriau pagal kažkieno metodą, o mokyti taip, kad nekainuotų jūsų sveikatos, džiaugsmo ar priežasties, kodėl esate kambaryje.

Generatoriai ir demonstruojantys generatoriai: kambario kūrėjai

Jei esate generatorius arba pasireiškimo generatorius, esate klasės gyvybinė jėga. Jūsų sakralinis centras yra apibrėžtas, o tai reiškia, kad turite tvarų variklį, kurio dauguma žmonių neturi. Gali mokyti visą dieną, grįžti namo ir dar ką nors turėti. Tai nėra mažas dalykas. Daugelis jūsų kolegų to neturi ir nesupranta, kaip jūs tai darote.

Jūsų darbas yra nustoti inicijuoti savo mintis ir pradėti reaguoti į tai, kas gyva. Kai pamokos planas jaudinantis jūsų žarnyne – kai jaučiate atvirą, šiltą "uh-huh" pilve – tai pajus ir mokiniai. Kai įrenginys jaučiasi sunkus, miręs, "unh-unh" - numesk. Raskite kitą būdą. Jūsų sakralinė išmintis yra tikslesnė nei bet koks mokymo programos vadovas.

Ypač generatorių demonstravimas: esate sukurti greitai judėti, atrinkti daug dalykų, praleisti žingsnius ir atsinešti klasę į kelionę. Jei mokate kelias klases arba pasirenkate dalyką, esate savo natūralioje buveinėje. Nustokite daryti darbus linijiškai, lėtai, kaip tai daro jūsų generatoriaus ar projektoriaus kolegos. Jūsų zigzagas yra jūsų genijus.

Perdegimas generatoriams dažnai atsiranda dėl kūno „ne“ ignoravimo. Jei jaučiate išsekimą dar nepasibaigus dienai, klausykite. Jūsų kūnas yra jūsų autoritetas.

Manifestatoriai: naujų būdų iniciatoriai

Pasireiškiantys mokytojai yra reti ir dažnai nesuprantami. Matote, kaip turėtų veikti klasė, ir galite tai padaryti. Jūs inicijuojate. Jūs kuriate. Jūs kuriate kultūrą. Jūs nesate čia tam, kad lauktumėte leidimo, ir nesate čia tam, kad pirmiausia paklaustumėte visų nuomonės.

Tačiau čia yra svarbi dalis: informuoti. Papasakokite savo mokiniams, ką darote ir kodėl. Pasakykite biurui. Pasakyk tėvams. Ne dėl leidimo, o dėl ramybės. Kai praneši, pasipriešinimas krenta. Kai to nedarote, žmonės jaučiasi kontroliuojami ir atsitraukia. Trumpas, aiškus sakinys – „Šitaip pertvarkou skaitymo bloką" - pakanka. Jokių ilgų paaiškinimų. Neįtikina. Tiesiog informacija.

Jūsų energija ateina bangomis. Turėsite savaites, kai iš naujo sugalvosite visą mokymo metodą, ir savaičių, kai vos norėsite kalbėti. Tai teisinga. Nustok už tai atsiprašinėti. Sukurkite sistemą, kuri leistų jūsų ciklus, net jei tai reiškia, kad tyliomis fazėmis reikia pasikliauti įrašytomis pamokomis, kviestiniais mokytojais ar asinchroniniu darbu.

Jei turite emocinį autoritetą, prieš imdamiesi didelių programos pakeitimų palaukite savo bangą. Jei to nedarote, šiuo metu pasitikėkite savo blužnies intuicija.

Projektoriai: gidai, kurie mato

Mokytojai projektuotojai yra vadovai, mentoriai, tie, kurie aiškiai mato kiekvieną mokinį ir tiksliai žino, ko kiekvienam reikia. Jūs esate čia ne tam, kad nešiotumėte kambario energiją. Esate čia norėdami jį pamatyti, pavadinti ir nukreipti.

Štai kur mokymo pasaulis dažnai kenkia projektoriams: mokyklos skirtos generatoriaus energijai. Ilgos dienos, pilni grafikai, nuolatinė produkcija. Jei bandysite neatsilikti, perdegsite ir dažnai pasikartosite – tai ženklas, kad jūsų strategija ignoruojama.

Jūsų strategija – laukti kvietimo. Tai taikoma ne tik darbo vietoms. Tai taikoma, kuriems studentams kuruojate, kuriems kolegoms vadovaujate, kokių iniciatyvų imate. Kai kas nors klausia jūsų įžvalgos – tikrai klausia – jūs matote skvarbiausią ir naudingiausią visų pastate esančių žmonių vaizdą. Kai pasiūlote tai nekviestas, net jei esate teisus, tai reiškia kritiką.

Jei turite emocinį autoritetą, leiskite dideliems sprendimams, susijusiems su jūsų karjera, nuplaukti per visą ciklą. Jei jūsų autoritetas yra blužnis, jūsų žinojimas yra akimirksniu ir yra aštrus. Pasitikėk.

Čia svarbus atpažinimo elementas. Reikia būti pripažintam už kąesate, o ne tik tai, ką gaminate. Jei jūsų mokykla ir toliau elgiasi su jumis kaip su generatoriumi, kuris negamina pakankamai, tai nėra jūsų mokykla. Raskite tą, kuris jus mato.

Atšvaitai: klasės veidrodžiai

Atšvaitų mokytojai yra nepaprastai reti. Jei esi vienas, tu esi veidrodis. Jūsų klasės, mokyklos, mokinių sveikata – tai jaučiate tiesiogiai. Kai aplinka sveika, tu klesti. Kai jo nėra, jaučiatės ligoti, sumišę, pasimetę, išsekę.

Atrinkti plačiai. Išbandykite įvairias mokyklas, skirtingas amžiaus grupes, skirtingus dalykus, kol rasite tą, kuris atrodo kaip jūsų. Tai nėra neryžtingumas. Tai jūsų dizainas. Atšvaitas, radęs tinkamą aplinką, šviečia – kiekvienam mokiniui jie atspindi savo unikalią galimybę.

Palauk mėnulio ciklo, maždaug 28 dienas, prieš priimdamas naujas pareigas, naują klasę, naują mokyklą. Jūsų aiškumas neateina per dieną. Tai ateina per gyvenimą su pasirinkimu ir stebint, ką jis jums parodo.

Jūs čia ne tam, kad darytumėte dalykus taip, kaip daro visi kiti. Jūs esate čia tam, kad būtumėte liudininkas. Klasė, mokykla, bendruomenė – jos sveikesnės, nes jose esi tu.

Paskutinis dalykas

Jūsų strategija ir autoritetas nėra priedai. Jie yra naudojimo instrukcija. Generatorius, kuris atsako, Manifestorius, kuris informuoja, Projektorius, kuris laukia kvietimo, Atšvaitas, kuris laukia mėnulio – tai nėra švelnesni mokymo būdai. Jie yra teisingi. Kai mokote pagal savo dizainą, kambarys atrodo kitoks. Mokiniai jaučiasi kitaip. Ir jūs po ilgos dienos vis tiek atpažįstate save.

Štai ir yra visa esmė.