Atviri centrai ir kondicionavimas: kur esame labiausiai paveikti ir išmintingiausi
Atvirumo architektūra
BodyGraph devyni centrai apdoroja dažnius, kurie pagyvina žmogaus patirtį. Keturi iš jų – Galva, Ajna, Gerklė ir G – veikia kaip sąmoningumo ir išraiškos varikliai. Penkios – širdis, sakralinis, blužnis, saulės rezginys ir šaknis – generuoja ir palaiko energiją, kuri perkelia mus per gyvenimą. Kai centras yra apibrėžtas, žmogus turi nuoseklų ir patikimą būdą pasiekti tą energiją. Kai centras neapibrėžtas arba atidarytas, tas asmuo neturi fiksuotos prieigos. Vietoj to, jie tampa indu – gyvu dažnių, kurie per juos teka iš kitų ir iš paties lauko, stiprintuvu.
Tai yra kondicionavimo ir visiškai kitokios išminties pagrindas.
Kondicionavimo mechanizmas
Kondicionavimas nėra trūkumas. Tai yra nuspėjama atvirumo pasekmė. Neapibrėžtas centras atima energiją to, kas yra jo aplinkoje – partnerių, vaikų, kolegų, nepažįstamų žmonių, netgi kolektyvinio emocinio kultūros oro. Centras įsisavina, padidina ir atspindi. Žmogus su atviru saulės rezginiu, einantis į nusiminusių žmonių kambarį, jausis taip, tarsi jie būtų nusiminę. Jų nėra. Jie rezonuoja su dažniu, kuris jiems nepriklauso.
Didžioji dalis žmonių kančių, žiūrint iš žmogaus dizaino perspektyvos, kyla iš susitapatinimo su šiuo pasiskolintu sustiprinimu. Mes supainiojame sąlyginę bangą su savo tiesa. Mes stengiamės priimti sprendimus iš atviro Emocinio centro arba įrodyti savo vertę per atvirą Širdį, arba priversti šaknį veikti, kai laikas netinkamas. Strategija ir autoritetai, kuriais turime vadovautis, pasimeta triukšme.
Atviroje erdvėje paslėpta išmintis
Čia slypi paradoksas, kuris žmogaus dizainą paverčia iš apribojimų sistemos į išsilaisvinimo sistemą: atviras centras nėra žaizda. Tai durys į išmintį.
Asmuo, turintis neapibrėžtą centrą, niekada neturės nuolatinės prieigos prie tos energijos – ir tai yra dovana. Apibrėžtas asmuo turi gyventi pagal fiksuotą savo sąlygojimo parašą. Atviras žmogus gali nepaprastai sklandžiai judėti tarp būsenų, perspektyvų ir būties būdų. Tai yra liudytojo pagrindas. Kadangi atviras centras jiems nepriklauso, jie gali jį stebėti. Jie gali tai studijuoti. Jie gali tapti ekspertais toje žmogaus patirties srityje, kurioje apibrėžtas asmuo tiesiog nesąmoningai gyvena.
Pavyzdžiui, žmogus su atvira galva yra sukurtas taip, kad būtų gilus įkvėpimo ir klausimų mokinys. Atviroji Ajna tampa meistrišku konceptualizuotoju, gebančiu įžvelgti daugybę mąstymo būdų. Atvira Gerklė mokosi daugybės pasireiškimo kalbų. Atviras G centras, išlaisvintas iš fiksuotos tapatybės, gali turėti platų meilės ir krypties spektrą. Atvira Širdis turi išmokti savęs vertinti, kuri nepriklauso nuo pažadų laikymosi ar materialių įrodymų. Atvirasis Sakralas tampa gyvybės jėgos globėju, jos nevaromas. Atvira blužnis ugdo rafinuotą intuityvų jautrumą laikui ir gerovei. Atviras Saulės rezginys, turbūt pats sudėtingiausias iš visų, įgyja gilų emocinį intelektą, kai nustoja bandyti suvaldyti bangą. Atviroji šaknis išmoksta laukti, kol spaudimas pavirs aišku impulsu, o ne pašėlusiu potraukiu.
Išmintingas gyvenimas su atvirais centrais
Praktiką paprasta apibūdinti ir įkūnyti visą gyvenimą. Pastaba. Kai atviras centras sustiprėja, tiesiog pastebėkite. Paklauskite: Ar tai mano? Jausmas gali būti ryškus. Identifikavimas gali būti įtikinamas. Tačiau identifikavimas yra vienintelė problema. Sąmoningumas yra vaistas.
Laikui bėgant šis suvokimas bręsta į diskriminaciją. Atviras centras tampa įmantriu instrumentu, kuris atrenka pasaulį ir grąžina tik tai, kas tarnauja. Santykiai parenkami pagal tai, ką jie mumyse sustiprina. Aplinka yra kuruojama. Neapibrėžtas centras nėra skylė, kurią reikia užpildyti – tai objektyvas, kurį reikia išvalyti.
Atvirumo dovana
Visiškai sąlygotas pasaulis būtų standus, pasikartojantis ir aklas sau. Atviri centrai nutraukia fiksuoto žmogaus modelio kilpą. Taip evoliucija patenka į diagramą. Ten, kur mums daro didžiausią įtaką, mes taip pat esame labiausiai prieinami išminčiai – su sąlyga, kad norime nustoti tikėti kiekvienu atviro centro šnabždesiu, ir start klausytis, ko ji turi išmokyti.