Kada leisti atviram centrui vadovauti jūsų vaiko pasirinkimams

Kada leisti atviram centrui vadovauti jūsų vaiko pasirinkimams

Yra kažkas nuostabiai nepririšto vaikų judėjimo pasaulyje. Jie dar neatlaiko „turėtų“ svorio; ir "turėtų." Jų kūnai poringi, pomėgiai sklandūs, pomėgiai kinta kaip debesys atvirame danguje. Jei kada nors stebėjote, kaip jūsų vaikas ką nors įsimylėjo, o kitą savaitę jo atsisako, jūs nepastebėjote nenuoseklumo – stebėjote, kaip jų Atvirieji centrai daro būtent tai, kam jie buvo sukurti.

Žmogaus dizainas mus moko, kad atvirieji centrai yra imlumo, įsisavinimo ir galimybių erdvės. Skirtingai nuo apibrėžtų centrų, kurie veikia su pastovia ir patikima energija, atvirieji centrai yra langai. Jie priima šviesą, įtaką ir indėlį iš juos supančio pasaulio. Ir štai tiesa, pakeičianti mūsų auklėjimą: jūsų vaikas šiuo metu turi daugiau atvirų centrų nei kada nors dar kada nors. Tai nėra trūkumas. Tai dizainas.

Kas iš tikrųjų yra atvirieji centrai

Žmogaus projektavimo srityje centrai yra energijos centrai, valdantys įvairius jūsų gyvenimo aspektus – emocijas, logiką, valią, tapatybę, intuiciją ir kt. Kai nustatytas centras, turite nuoseklų vidinį signalą, patikimą vidinį kompasą. Kai centras yra atviras arba neapibrėžtas, jūs neturite savo fiksuoto signalo. Vietoj to, jūs tampate veidrodžiu, sugeriančiu ir atspindinčiu jus supančias energijas.

Vaikams šis atvirumas yra vystomas ir apgalvotas. Jų sistemos sukurtos taip, kad būtų lanksčios, kad galėtų priimti didžiulius kiekius informacijos apie pasaulį, tyrinėti neįsipareigojant. Vaikas, turintis atviros galvos centrą, nestokoja smalsumo – jis turi neribotą smalsumą, traukia viską, kas patraukia jų dėmesį. Vaikas, turintis Atvirą sakralinį centrą, sugeria aplinkinių žmonių energiją, jausdamas "taip" arba "ne" dalykų, kurie gali būti net ne savo.

Supratus tai, klausimas „Kas negerai su mano vaiku?“ pakeičiamas. į „Ko šiuo metu mokosi mano vaikas?“

Kada leisti atvirumui vadovauti

Čia dauguma tėvų nerimauja, ir būtent čia reikia praktikuoti pasitikėjimą. Jūsų vaiko atvirieji centrai nėra įsipareigojimai, kuriuos reikia nustatyti. Tai naršymo įrankiai, skirti rinkti informaciją apie pasaulį per tiesioginę patirtį.

Kai jūsų vaiko pasirinkimai atrodo nenuoseklūs arba trumpalaikiai, leiskite jiems pasirinkti. Jei jūsų penkerių metų vaikas prašo fortepijono pamokų ir po trijų mėnesių jas palieka, tai nėra nesėkmė – tai informacijos rinkimas. Jų atvirieji centrai padėjo jiems atrasti, kad ši konkreti išraiškos forma rezonuoja arba ne. Abu atsakymai yra vertingi.

Kai jie sugeria aplinkinių energiją, pastebėkite tai be jokios nuomonės. Vaikas, turintis Atvirą emocijų centrą, pajus viską, ką jaučia jo aplinkos žmonės. Jei jūsų vaikas po šeimos susibūrimo atrodo susijaudinęs, jis gali būti ne „dramatiškas“ – jis galėjo sugerti visų kambaryje esančių žmonių neišreikštas emocijas. Suteikite jiems vietos jį išleisti.

Kai jie priešinasi tapatybei, supraskite, kad tai sveika ir tinkama. Vaikams neskirta "žinoti, kas jie yra" fiksuota prasme, kokia yra suaugusieji. Jų atvirumas yra jų leidimas išbandyti įvairias savo versijas, kol kažkas prilimpa arba kol jų dizainas pakankamai subrendęs, kad galėtų pradėti save apibrėžti.

Svarbiausia yra tokia: Atvirieji centrai nori patirti, o ne nuspręsti. Pasitikėkite patirties procesu, net kai jis atrodo kaip chaosas.

Menas pasitikėti savo procesu

Kiekvienas tėvas nori suteikti savo vaikui tikrumo. Siūlome gaires, struktūrą ir nurodymus, nes norime apsaugoti juos nuo painiavos. Tačiau čia yra paradoksas: jūsų vaiko atvirieji centrai negali būti patenkinti jūsų tikrumu. Jie turi jausti savo kelią.

Tai nereiškia, kad reikia atsisakyti savo, kaip tėvų, vaidmens. Tai reiškia, kad nuo režisieriaus pereiti prie liudininko. Tai reiškia, kad reikia leisti daryti įtaką savo vaikui, nevertinant šios įtakos kaip silpnumo ar stuburo nebuvimo. Tai reiškia, kad reikia suprasti, kad tai, kas atrodo kaip neryžtingumas, iš tikrųjų yra idealus jų dizainas – sistema, sukurta taip, kad išliktų sklandi, kol jos nebebus.

Kai nustosite bandyti išspręsti vaiko atvirųjų centrų problemą, yoišlaisvinate juos daryti tai, kas tiems centrams sekasi geriausiai: tyrinėti, įsisavinti ir galiausiai – pagal savo laiko juostą – atskirti, kas iš tikrųjų rezonuoja, o ne tai, kas ne.

---

Praktiniai patiekalai

• Prieš įsikišdami stebėkite. Prieš taisydami ar nukreipdami vaiko pasirinkimus, paklauskite: ar tai atviras centras, išreiškiantis savo natūralią funkciją, ar mano vaikui tikrai reikia paramos? Dažnai jūsų vaikui reikia erdvės, o ne sprendimo.

• Įvardinkite tai, ką matote. "Pastebėjau, kad jums tai patinka šiandien, o rytoj gali patikti kažkas kitokio. Taip esate sukurti, kad sužinotumėte apie pasaulį." Procesui suteikus pavadinimą, jis normalizuojamas.

• Apsaugokite savo energijos lauką. Vaikai, turintys atvirus centrus, yra jautrūs aplinkai ir juos supantiems žmonėms. Padėkite jiems atpažinti, kada jiems reikia laiko ar ramios erdvės – ne kaip problemos sprendimo, o kaip šaltinio.

• Atsisakykite patologizuoti sklandumo. Keičiasi pomėgiai, pritraukia kitus' emocijos ir svyravimas dėl sprendimų nėra problemos, kurias reikia taisyti. Jie yra vaiko mokymosi sistemos architektūra.

• Pasitikėkite tuo, kas vyksta. Jūsų vaikas nepalūžo. Jų Atvirieji centrai daro būtent tai, ko čia atvyko – priima pasaulį, priima jį ir ruošiasi galiausiai apibrėžti, kas iš tikrųjų yra jų.

Jūsų vaiko atvirieji centrai nėra spragos, kurias reikia užpildyti. Tai durys, atviros patirčiai. Kai gerbiate šį dizainą, suteikiate savo vaikui tai, ko jam labiausiai reikia: laisvę atrasti, kas jis yra, patyrus, kuo dar nėra.