Rodičovstvo dieťaťa generátora: nechať ho reagovať
Rodičovstvo dieťaťa generátora je pozvaním spomaliť a byť svedkom jeho jedinečnej brilantnosti. Sú postavené tak, aby prosperovali tým, že reagujú na svet okolo nich, nie iniciovaním. Ako ich rodič je vašou najväčšou výzvou – a najväčším darom – naučiť sa klásť tie správne otázky, ktoré v nich spúšťajú to silné, inštinktívne áno alebo nie.
Pochopenie generátora
Vaše dieťa s generátorom je navrhnuté tak, aby bolo motorom. Majú definované sakrálne centrum, ktoré je ich vnútorným zdrojom konzistentnej, udržateľnej životnej sily. Táto sila však nie je určená na použitie z rozmaru. Aktivuje sa špecificky, keď zareagujú na niečo vo svojom okolí. Ak si všimnete, že vaše dieťa je náladové, tvrdohlavé alebo vyčerpané, možno sa pokúša iniciovať aktivity zo svojej mysle a nie zo svojho tela. Keď iniciujú, obchádzajú svoj prirodzený tok energie, čo takmer vždy vedie k hlbokému pocitu frustrácie. Namiesto toho sa musia stretnúť s podnetom, dovoliť svojmu telu zažiť reakciu a potom – a až potom – odovzdať svoju energiu tejto úlohe.
Premýšľajte o ich energii ako o výkonnej batérii, ktorá sa dobíja iba vtedy, keď robia to, čo milujú. Keď nasledujú ich reakciu, sú prirodzene povzbudení. Keď robia veci len preto, že im to bolo prikázané, alebo preto, že cítia, že by mali, vyčerpajú svoje rezervy. Vašou hlavnou úlohou nie je riadiť ich čas, ale riadiť kvalitu pozvánok, s ktorými sa stretávajú. Keď pochopíte, že ich energia závisí od ich zapojenia sa do správnych vecí, zmeníte sa z toho, že ste riaditeľom ich života, na uľahčovateľa ich prirodzenej sily.
Ovládnutie umenia otázky áno-nie
Jednou z najpraktickejších zmien, ktoré môžete ako rodič urobiť, je upraviť spôsob, akým žiadate o spoluprácu. Príkazy ako Choď si upratať izbu alebo Je čas jesť majú tendenciu ignorovať ich stratégiu. Namiesto toho ich premeňte na otázky áno alebo nie, ktoré umožnia ich sakrálnemu centru odpovedať. Opýtajte sa ich: Máte práve teraz energiu upratať si izbu? alebo Chceli by ste dokončiť domácu úlohu pred alebo po občerstvení? Poskytnutím možnosti, ktorá vyvolá reakciu, dávate ich telu príležitosť povedať áno alebo nie. Hľadáte viscerálnu reakciu, ktorá sa často prejavuje ako zvuk – ehm pre áno alebo hm pre nie – alebo posun v reči tela.
Na začiatku môže byť zvláštne prestať dávať priame pokyny, najmä keď sa ponáhľate. Odmena je však obrovská. Keď odpovedajú na otázku, aktívne sa podieľajú na rozhodovaní. Cítia zodpovednosť za svoje činy, pretože ich vlastné telo iniciovalo záväzok. Ak položíte otázku a dostanete nie, rešpektujte to. Ak nemajú energiu, tlačiť ich, aby pokračovali, povedie len k polovičatému úsiliu a prípadnému vyhoreniu. Rešpektovaním ich reakcie ich naučíte dôverovať svojej vlastnej autorite namiesto toho, aby sa obracali na vás alebo spoločnosť, aby ste definovali, čo by mali robiť.
Vytvorenie priestoru a času na odpoveď
Generátory nie sú navrhnuté tak, aby sa dali rýchlo sledovať. Potrebujú nárazníkovú zónu, aby mohli prijať svet okolo seba, spracovať ho a reagovať. Ak budete svoje dieťa ponáhľať z jednej činnosti do druhej, oberáte ho o šancu reagovať. Potrebujú čas na to, aby sa mohli hrať – to bezcieľne hranie, pozeranie sa na niečo alebo hranie sa s hračkami. Toto nie je stratený čas. Toto je ich spôsob vzorkovania prostredia. Keď im bude umožnené, aby priestor len tak bol, prirodzene sa stretnú s vecami, na ktoré budú reagovať. Môžu vidieť svoje umelecké potreby a zrazu budú mať energiu na maľovanie, alebo počujú, ako spomínate na park, a uvedomia si, že majú kapacitu na prechádzku.
Odolajte nutkaniu štruktúrovať každú minútu svojho dňa. Aj keď môžu potrebovať nejaké usmernenie, ich energiu najlepšie zvládajú, keď majú voľný čas na stretávanie sa s podnetmi. Ak sa cítia pod tlakom, aby veci urobili, pravdepodobne vypnú svoj mechanizmus reakcie. Keď nemajú čo robiť, nech sa nudia. Nuda je často len prechodnou fázou, kedy čakajú, že sa im do zorného poľa dostane niečo nové. Rešpektovaním tejto potreby priestoru im umožníte zostať v spojení so svojou vlastnou sakrálnou vitalitou namiesto toho, aby sa učili konať z povinnosti alebo vonkajšieho tlaku.
Preformulovanie frustrácie ako kompasu
Frustrácia je znakomGenerátor, ktorý nedodržiava ich stratégiu. Ak sa vaše dieťa správa, sťažuje sa alebo sa zdá byť vo všeobecnosti nešťastné, zriedka je to len zlé správanie. Je to znak toho, že pravdepodobne začali činnosť, ktorá nemala ich energickú podporu, alebo sa nútia pokračovať v niečom, čo ich už nezaujíma. Namiesto toho, aby ste ich frustráciu považovali za niečo, čo treba napraviť alebo potrestať, zaobchádzajte s ňou ako so životne dôležitým diagnostickým nástrojom. Položte im otázky, ktoré im pomôžu identifikovať, čo sa pokazilo: Je pre vás táto aktivita stále zábavná? alebo Cítili ste uh-huh, keď sme s tým začali, alebo ste mali pocit, že to jednoducho musíte urobiť?
Tento prístup im umožňuje uvedomiť si seba samého. Po čase začnú vnímať pocit vlastnej frustrácie ako systém včasného varovania. Tým, že im to pomôžete označiť a vysledovať späť k nedostatočnej reakcii, im dáte zručnosti na to, aby sa riadili vlastnou energiou. Naučia sa, že je v poriadku niečo zastaviť, ak tam už energia nie je, a že majú právo počkať, kým pocítia skutočné áno. Potvrdením ich pocitov namiesto toho, aby ste ich umlčali, ich naučíte rešpektovať svoje vlastné vnútorné načasovanie, čo je najcennejšia lekcia, ktorú sa dieťa Generátora môže naučiť.