Daha İyi Kararlar İçin İnsan Tasarımı Yetkinizi Nasıl Kullanabilirsiniz?
Öğrenciler için karar yorgunluğu gerçektir. Sınıfları seçersiniz, çalışma yerlerini seçersiniz, bir ödeve ne zaman başlayacağınıza karar verirsiniz, bir ana dal seçersiniz, bir çalışma grubuna katılıp katılmayacağınıza, profesör değiştirip değiştirmeyeceğinize, devam edip etmeyeceğinize veya ara verip vermeyeceğinize karar verirsiniz. Liste asla bitmez. Çoğu öğrenciye akıllarıyla karar vermeleri öğretilir; artıları ve eksileri tartmak, arkadaşlarına sormak, yorumları okumak. Human Design farklı bir şey sunuyor: Otoriteniz adı verilen yerleşik bir navigasyon sistemi.
Otoriteniz sizin bilen parçanızdır. Bildiğini, tartıştığını veya endişelendiğini düşünen kısım değil; sizin için neyin doğru olduğuna dair aslında hisseden kısım. Otoritenizden kararlar aldığınızda hayat kolaylaşır. Bunu yapmadığınızda, kağıt üzerinde iyi görünen bir seçim hakkında fazla düşünmeye, ikinci tahminde bulunmaya veya tuhaf bir şekilde kendinizi kötü hissetmeye başlarsınız.
Otorite Aslında Nedir?
İnsan Tasarımında Otoriteniz, haritanızda hangi iç merkezin tanımlandığına göre belirlenir - güvenilir bir zekayla tutarlı bir şekilde çalışan parçanız. Mantık ya da içgüdüsel tahminle ilgili değil. Bu, vücudunuzun ve sinir sisteminizin doğru olanı işleme biçiminin spesifik, biyolojik bir yolu ile ilgilidir.
Otorite sezgi ile aynı şey değildir. Sezgi geniş bir kelimedir. Otorite size özeldir; tasarımınızın sizin için doğru kararları almaya nasıl programlandığıdır. Bunu takip etmek pratik yaptıkça kolaylaşır, ancak ilk adım hangisine sahip olduğunuzu bilmektir.
Altı Yetkili ve Öğrenci Yaşamı
Duygusal Otorite (Solar Pleksus tanımlıdır). Önemli seçimler yapmadan önce duygusal dalgaları aşmak için tasarlandınız. Bu, netliğin bir anda gelmeyeceği, zamanla geleceği anlamına gelir. Öğrenciler için bu, sizi ilk kez heyecanlandırdığında bir anadal yapmaya karar vermemek gibi görünüyor. Bir kararın farklı ruh hallerinde vücudunuza nasıl oturduğunu hissetmek için birkaç gün, hatta bir hafta beklemek gibi görünüyor. Duygusal Otorite öğrencileri, kendilerine hemen bilmeme izni verdiklerinde başarılı olurlar. Uyu, sonra tekrar uyu.
Sakral Otorite (Sakral tanımlı, Solar Pleksus tanımsız). Sizin "hı-hı" veya "ıh-ıh"ınız gerçektir. Sakral, o anda bağırsak sesleriyle, enerjiyle veya karnında hissedilen bir tepkiyle yanıt verir. Çalışma ortamlarında bu, ders programını okuyarak ders seçmeyeceğiniz anlamına gelir; bunu hissedersiniz. Bir derse oturun ve Sakral'ınız bunun size ait olup olmadığını birkaç dakika içinde size söyleyecektir. Risk, kulağa akıllıca gelen veya ailenizin istediği şeylerin onu geçersiz kılmasıdır. Uygulama ilk sinyale güvenmektir.
Dalak Otoritesi (Dalak olarak tanımlanır). Bir kez konuşan ve sonra kaybolan sessiz, içgüdüsel bir bilişe sahipsiniz. Bu, çoğunlukla güvenlik, sağlık ve zamanlamayla bağlantılı olan, o andaki bir fısıltıdır. Dalağı olan öğrenciler genellikle bir şeylerin yolunda gitmediğini anında anlarlar; kendilerini tüketen bir çalışma grubu, işe yaramayacak bir program, bir projede birlikte çalışmamaları gereken bir kişi. Buradaki zorluk, sesin o kadar sessiz olması ki zihinsel gürültü tarafından bastırılmasıdır. Çözüm, yalnız zamanınızı ve sessizliğinizi koruyarak onu duyabilmenizdir.
Ego/Kalp Otoritesi (Kalp tanımlı). Ne istediğinize göre kararlar verirsiniz; istemeniz gerekene, mantıklı olana değil, sizi gerçekten aydınlatan şeye göre. Kalp merkezi irade ve arzuyla çalışır. Öğrenciler için bu, "transkriptte güzel görünen" dersi değil, sizi heyecanlandıran seçmeli dersi seçmek anlamına gelir. Arzularınıza aykırı hareket ettiğinizde motivasyon kurur. Uyumlu hareket ettiğinizde yakıtınız olur.
Benlik/G Merkezi Otoritesi (G Merkezi tanımlıdır). Siz bu konuyu konuşmak için tasarlandınız. Açıklığınız dil, konuşma ve bazen de kimlik yoluyla gelir; "Bu durumda ben kimim?" Öz-Otorite öğrencileri çoğu zaman kelimenin tam anlamıyla kendi konuşmalarını duymaya ihtiyaç duyarlar. Bir kararı bir arkadaşlarıyla yüksek sesle, bir günlükte ya da odalarında volta atarak işleyecekler. Tuzak sessizce karar vermek ve gelmeyecek bir duyguyu beklemektir.
İç Otorite yoktur (tüm merkezler tanımsızdır). Önemli kararlar için bir ay döngüsü (yaklaşık 28 gün) beklemek için buradasınız. Çoğu öğrencinin direndiği şey budur. Gelecek hafta kayıt olduğunda yirmi sekiz gün sanki sonsuzmuş gibi geliyor. Ancak ay döngüsü kararları, geçersiz kılacak dahili otoritesi olmayan birinin daha derin, daha yavaş bilgeliğini yansıtır. Daha küçük, günlük seçimler için nasıl bir his olduğuna siz karar verir ve gözlemlersiniz. Büyük olanlar için (ana dallar, ilişkiler, uzun vadeli planlar) beklersiniz.
Gerçek Kararlarda Otoriteyi Onurlandırmak
Otoritenizi bilmek bir şeydir. Bunu kullanmak başkadır. Birkaç pratik not.
Önce zihninizin sesini azaltın. Otorite nadiren kelimelerle konuşur. Duygularla, seslerle, hislerle konuşur. Eğer kaygılı zihinsel gevezeliklerin derinliklerindeyseniz, bunu özleyeceksiniz.
Ne yapmanız gerektiğini* sormayı bırakın. "Zorunluluk" sesi, Otoritenin işini yapmaya çalışan zihindir. Otoriteniz, yapılması gerekeni umursamaz.
Küçük şeyler üzerinde pratik yapın. Nereye oturulur, ne yenir, ödevler hangi sırayla yapılır. Küçük kararlara ne kadar güvenirseniz, büyük olanlar da o kadar netleşir.
Takip etmediğinizde ne olacağını takip edin. Çoğu insan Otoriteye ancak onu görmezden gelmenin onlara ne kadar pahalıya mal olduğunu gördükten sonra inanır. O anları not edin.
Çalışma Ortamı Bağlantısı
Otoriteniz yalnızca neyi seçeceğinizi şekillendirmez; iyi seçmenize yardımcı olacak ortamı da şekillendirir. Duygusal Otorite öğrencilerinin programlarında marja ihtiyacı vardır. Sakral öğrencilerin hareket etmek için fiziksel özgürlüğe ihtiyaçları vardır. Dalak öğrencilerinin sessizliğe ihtiyacı vardır. Ego öğrencilerinin sevdikleri şeyin yanında olmaları gerekir. Öz Otorite öğrencilerinin, günde sadece on dakika bile olsa, derinlemesine düşünme alanına ihtiyaçları vardır. Yetkisiz öğrencilerin zamana ihtiyacı var, tam nokta.
Çalışma ortamınız Otoritenizle eşleştiğinde, kararlar daha az savaşa benzemeye başlar. Tanınmış gibi hissediyorlar - ah, bu benim. Ya da hayır, bu değil.
Son Not
Otorite haklı olmakla ilgili değildir. Bu sizin için doğru olmakla ilgilidir. Bir karar akıllıca görünse de tasarımınız açısından yanlış olabilir. Otoritenizi takip etmek, yanınızdaki kişi için işe yarayan şeyin sizin işinize yaramayabileceğini kabul etmek anlamına gelir ve bu bir kusur değildir. Bütün mesele bu.
Ne kadar çok pratik yaparsanız, o kadar sessiz ve net olur. Ve bir öğrenci için bu netlik her şeydir.