Ders çalışmak insanın en çok odaklandığı faaliyetlerden biridir ve aynı zamanda en yanlış anlaşılan faaliyetlerden biridir. Çoğu öğrenciye daha iyi odaklanmanın bahisten geldiği öğretilir
İnsan Tasarımı ve Odaklanma: Eksiksiz Bir Öğrenci Rehberi
Ders çalışmak insanın en çok odaklandığı faaliyetlerden biridir ve aynı zamanda en yanlış anlaşılan faaliyetlerden biridir. Çoğu öğrenciye, daha iyi odaklanmanın daha iyi disiplinden (başka bir uygulama, başka bir sabah rutini, başka bir sistem) geleceği öğretilir. Human Design farklı bir şey sunuyor: spesifik enerjinizin gerçekte nasıl çalıştığını gösteren bir harita, böylece çalışma hayatınız size karşı değil, etrafınızda inşa edilebilir.
İster lisede, ister üniversitede olun, ister hayatınızın ilerleyen dönemlerinde öğrenime geri dönüyor olun, aşağıdaki mekanizmalar neden yaptığınız gibi odaklandığınızı ve çalışmanın zorlayıcı olmaktan ziyade akıcı bir his vermesi için neleri değiştirmeniz gerektiğini anlamanıza yardımcı olacaktır.
Tür ve Strateji: Kendinizi Uygulamaya Nasıl Hazırsınız?
Tipiniz enerjinizin mekanik doğasını tanımlar ve çalışma seanslarına nasıl yaklaşmanız gerektiğiyle ilgili her şeyi değiştirir.
Jeneratörler ve Tezahür Eden Jeneratörler sürdürülebilir, duyarlı enerji için yaratılmış kutsal varlıklardır. Eğer bu sizseniz, ders çalışmak on iki saatlik maratonları zorlamak anlamına gelmez. Bir konu içinde sizi gerçekten aydınlatan şeye yanıt vermekle ilgilidir. En iyi çalışma seanslarınız bedensel bir "hı-hı" sesiyle başlar; içinizden gelen bir çekiş, bir evet kıvılcımı. Bunu görmezden geldiğinizde ve sizi hareket ettirmeyen malzemeyi aşındırdığınızda yanarsınız. Onu takip ettiğinizde neredeyse herkesin dikkatini dağıtabilirsiniz.
Projektörler rehberlik etmek, tanımak ve davet edilmek için buradalar. Öğrenci bağlamında bu genellikle bir akıl hocanız, bir çalışma ortağınız veya bir konuya ilişkin açık bir davetiniz olduğunda odak noktanızın çarpıcı biçimde keskinleştiği anlamına gelir. Solo izolasyon genellikle Projektör odağını öldürür. Tanınmayı beklemek tembellik değil, mekaniktir.
Manifestörler başlatıcılardır. Kendi sistemlerini tasarlayabildikleri, kendi hızlarını belirledikleri ve yaptıkları şeyler hakkında başkalarını bilgilendirebildikleri zaman en iyi şekilde çalışırlar. Herhangi bir özerklik olmadan katı bir sınıf yapısına uymaya çalışmak, Manifestor'u boşaltmanın en hızlı yoludur.
Yansıtıcılar Ay'a özgüdür ve nadirdir. Çevrelerinin enerjisini örnek alırlar, bu da çalışma ortamlarının çalışma yöntemlerinden daha önemli olduğu anlamına gelir. Bir Reflektörün odağı insanlara, ışığa ve oda enerjisine karşı oldukça hassastır. Ortam uygun olduğunda sünger gibi emilirler. Olmadığı zaman hiçbir şey inmez.
Otorite: Çoğu Öğrenciye Hiç Öğretilmeyen Karar Verme Aracı
Bir ana dal, bir ders, bir araştırma konusu, bir proje ortağı seçmek; bunların hepsi kararlardır ve Human Design size bunları doğru şekilde yapabilmeniz için yerleşik bir pusula sunar.
- Duygusal Otorite (Solar Pleksus tanımlıdır): zamanla netlik için bekleyin. Duygusal bir dalga sırasında ana dal yapmayın. Büyük çalışma kararları üzerinde uyuyun.
- Sakral Otorite: İçgüdüsel "evet/hayır"ınız güvenilirdir. Vücudun o andaki tepkisine güvenin.
- Splenic Authority: sezgisel, anında, sessiz. Bir konu yolunda bir şeyin doğru (ya da yanlış) olduğunu düşünüyorsanız, bunu mantıkla geçersiz kılmayın.
- Ego Otoritesi: gerçekten ne istediğinize ve neyi taahhüt edebileceğinize bağlıdır. İrade çalışmaları.
- Kendi Kendine Yönelik Otorite: konuşun. Kararınızı söyleyin ve ağzınızdan çıkan sesi dinleyin.
- Zihinsel/Çevresel Otorite (Yansıtıcılar): Mümkünse önemli kararlar için tam bir ay döngüsü bekleyin.
Açık Merkezler ve Dikkat Dağıtma Döngüsü
Çoğu öğrencinin takılıp kaldığı yer burasıdır. Haritanızdaki Açık Merkezler etrafınızdaki enerjiyi yükselttiğiniz yerlerdir. Örneğin açık bir Kafa, her zaman almanız gereken daha fazla bilgi olduğunu düşünmenizi sağlar. Açık bir Ajna, kendi sonuçlarınızdan şüphe duymanıza neden olur çünkü başkası daha kesin görünür. Açık bir Solar Pleksus, duygusal dalgaların size aitmiş gibi hissetmesini sağlar.
Bu bir kusur değil. Bu bir örnekleme mekanizmasıdır. Hata, gürültüyle özdeşleşmektir. Çalışma sırasında açık bir merkez sizi sonsuz kaynakları kovalamaya, ikinci tahmin yanıtlarını bulmaya veya sınıf arkadaşlarınızın sınav öncesi paniğini gidermeye yönlendirebilir. Çözüm merkezi "kapatmak" değil; bunu yapamazsınız. Çözüm, enerjinin size ait olmadığını fark etmek, onu kişisellikten çıkarmak ve güvenilir bilgi kaynaklarınız olan tanımlanmış merkezlerinize geri dönmektir.
Odaklanma Kanalları: Konsantrasyonun Arkasındaki Bağlantılar
Burada iki kanal dikkati hak ediyor. Ajna'ya Git kanalı (21-20, Farkındalık Kanalı) kavramsallaştırmayı, yani olayları çözmeye yönelik zihinsel baskıyı yönlendirir. Tanımlandığında, sürekli zihinsel odaklanma ve sorunlar üzerinde düşünme yeteneği sağlar. Tanımlanmadığında zihin başkalarından baskı alır ve gerçekte size ait olmayan sorulara takılıp kalabilir.
Ajna'dan Boğaz'a kanalı (47-24, Bilme Kanalı) zihinsel işlemeyi eklemlenmeye dönüştürür. Bu tanıma sahip öğrenciler genellikle en iyi şekilde açıklayarak, öğreterek veya yazarak öğrenirler. Eğer buna sahipseniz, çalışma grupları ve sesli notlar isteğe bağlı ekstralar değildir; bunlar zihninizin pekiştirilmesinin yoludur.
Üçlü Bölme veya Dörtlü Bölme Tanımınız varsa, odak noktanız köprüler ve beklemeler aracılığıyla çalışır. Bu, çalışmada gerçek bir mekanik zorluktur. Her şeyi aynı anda incelemeye çalışmak sizi parçalayacaktır. Bunun yerine, konu konu çalışın ve zihninizin oturumlar arasında bütünleşmesine izin verin.
Türe Göre Çalışma Ortamı
- Jeneratörler/MG'ler: hareket edebilecekleri, kıpırdayabilecekleri, duruşlarını değiştirebilecekleri odalar. Müzik çoğu zaman yardımcı olur. Molalarla uzun esnemeler.
- Projektörler: içgörüleri, daha az gürültü ve daha fazla sohbetle tanınan bire bir veya küçük gruplar.
- Manifestocular: kendi alanlarında özerklik, gelip gitme özgürlüğü, sıklıkla yoğun patlamalarla çalışma.
- Yansıtıcılar: değişen ortamlar, gün ışığı, güzel veya sıra dışı alanlar, görüş oluşturmadan önce materyalle oturma zamanı.
Bir Araya Getirmek
Odaklanma ahlaki bir nitelik değildir. Mekaniktir. Tipinize uygun bir şekilde çalıştığınızda, büyük kararlarda Otoritenizi beklediğinizde ve açık merkezlerinizin gürültüsüyle özdeşleşmeyi bıraktığınızda, çalışmak bir savaştan pratiğe dönüşür.
Tek bir şeyle başlayın. Bir ders kitabını açmadan önce sakral tepkinize dikkat edin. Çevrenizin berraklığınıza ne yaptığına dikkat edin. Açık bir merkezin dikkatinizi ele geçirdiğine dikkat edin. Tek bir dönem boyunca bu küçük vardiyalar birleşir. Farklı bir öğrenci olmayacaksınız. Sonunda çalışarak kendin olacaksın.