Açık Merkezin Çocuğunuzun Seçimlerini Ne Zaman Yönlendirmesine İzin Vermelisiniz?

Çocuğunuzun Seçimlerini Açık Merkezin Yönlendirmesine Ne Zaman İzin Vermelisiniz?

Çocukların dünyada hareket etme şekillerinde güzelce çözülmemiş bir şeyler var. Henüz "yapmalı" ve "olmalı" sözcüklerinin ağırlığını taşımıyorlar. Bedenleri gözeneklidir, tercihleri ​​akışkandır, ilgileri açık gökyüzündeki bulutlar gibi değişkendir. Çocuğunuzun bir hafta bir şeye aşık olduğunu ve ertesi hafta ondan vazgeçtiğini izlediyseniz, tutarsızlığa tanık olmamışsınızdır; Açık Merkezlerinin tam olarak yapmak üzere tasarlandıkları şeyi yaptığını izlemişsinizdir.

İnsan Tasarımı bize Açık Merkezlerin alıcılık, özümseme ve olasılık alanları olduğunu öğretir. Tutarlı ve güvenilir enerjiyle çalışan Tanımlı Merkezlerin aksine Açık Merkezler penceredir. Çevrelerindeki dünyadan ışık, etki ve girdi alırlar. Ve işte ebeveynlik şeklimizi değiştiren gerçek: Çocuğunuzun şu anda bir daha asla sahip olamayacağı kadar çok Açık Merkezi var. Bu bir kusur değil. Bu tasarımdır.

Açık Merkezler Aslında Nedir?

İnsan Tasarımında Merkezler, hayatınızın farklı yönlerini (duygular, mantık, irade, kimlik, sezgi ve daha fazlası) yöneten enerji merkezleridir. Bir Merkez Tanımlandığında tutarlı bir iç sinyale, güvenilir bir iç pusulaya sahip olursunuz. Bir Merkez Açık veya Tanımsız olduğunda kendinize ait sabit bir sinyaliniz yoktur. Bunun yerine etrafınızdaki enerjileri emen ve yansıtan bir ayna olursunuz.

Çocuklar için bu açıklık gelişimsel ve kasıtlıdır. Sistemleri esnek olacak, dünya hakkında muazzam miktarda bilgi alacak, taahhütte bulunmadan keşfedecek şekilde tasarlandı. Açık Kafa Merkezine sahip bir çocukta merak eksikliği yoktur; sınırsız bir merakları vardır ve dikkatini çeken her şeye ilgi duyarlar. Açık Sakral Merkezi olan bir çocuk, etrafındaki insanların enerjisini emer ve kendisine ait olmayan şeylere "evet" veya "hayır" diye hisseder.

Bunu anlamak "Çocuğumun nesi var?" sorusunu değiştirir. "Çocuğum şu anda ne öğreniyor?"

Açıklığın Öne Çıkmasına Ne Zaman İzin Verilmeli?

Çoğu ebeveynin kaygılandığı nokta burasıdır ve tam da güven pratiği yapmanız gereken yer burasıdır. Çocuğunuzun Açık Merkezleri düzeltilecek yükümlülükler değildir. Doğrudan deneyim yoluyla dünya hakkında bilgi toplamak için tasarlanmış gezinme araçlarıdır.

Çocuğunuzun seçimleri tutarsız veya geçici görünüyorsa bırakın öyle yapsınlar. Beş yaşındaki çocuğunuz piyano dersi almak için yalvarır ve üç ay sonra derslerden vazgeçerse bu bir başarısızlık değildir; bu bilgi toplamaktır. Açık Merkezleri, bu özel ifade biçiminin yankı bulup bulmadığını keşfetmelerine yardımcı oldu. Her iki cevap da değerlidir.

Etrafındaki herkesin enerjisini emdiklerinde, bunu yargılamadan fark edin. Açık Duygusal Merkezi olan bir çocuk, çevresindeki insanların hissettiği her şeyi hissedecektir. Çocuğunuz bir aile toplantısından sonra heyecanlı görünüyorsa, "dramatik" olmayabilir; odadaki herkesin ifade edilmemiş duygularını özümsüyor olabilir. Onlara onu serbest bırakmaları için yer verin.

Kimliğe bağlılığa direndiklerinde bunun sağlıklı ve uygun olduğunu anlayın. Çocukların, yetişkinlerin olduğu gibi sabit anlamda "kim olduklarını bilmeleri" amaçlanmamıştır. Açıklıkları, bir şey yapışıncaya kadar veya tasarımları kendini tanımlamaya başlayacak kadar olgunlaşana kadar kendilerinin farklı versiyonlarını denemelerine izin vermeleridir.

Anahtar nokta şudur: Açık Merkezler karar vermek değil deneyimlemek ister. Kaos gibi görünse bile deneyim sürecine güvenin.

Süreçlerine Güvenme Sanatı

Her ebeveyn çocuğuna kesinlik vermek ister. Onların kafa karışıklığını önlemek istediğimiz için rehberlik, yapı ve yönlendirme sunuyoruz. Ancak paradoks şu: Çocuğunuzun Açık Merkezleri sizin kesinliğiniz ile tatmin edilemez. Kendi yollarını hissetmeleri gerekiyor.

Bu, ebeveyn olarak rolünüzden vazgeçmeniz anlamına gelmez. Yönetmenden tanığa geçiş anlamına geliyor. Bu, etkiyi zayıflık veya omurga eksikliği olarak yorumlamadan çocuğunuzun etkilenmesine izin vermek anlamına gelir. Bu, kararsızlık gibi görünen şeyin aslında tasarımlarının mükemmel bir şekilde işlemesi olduğunu anlamak anlamına gelir; bu, değişene kadar akışkan kalacak şekilde inşa edilmiş bir sistemdir.

Çocuğunuzun Açık Merkezlerini çözmeye çalışmaktan vazgeçtiğinizde, onları bu Merkezlerin en iyi yaptığı şeyi yapma konusunda özgürleştirirsiniz: keşfetmek, özümsemek ve en sonunda -kendi zaman çizelgelerinde- neyin gerçekten yankı uyandırdığını, neyin uyandırmadığını ayırt etmek.

---

Pratik Çıkarımlar

• Müdahale etmeden önce gözlemleyin. Çocuğunuzun seçimlerini düzeltmeden veya yönlendirmeden önce şunu sorun: Bu, doğal işlevini ifade eden bir Açık Merkez mi, yoksa çocuğumun gerçekten desteğe ihtiyacı var mı? Çoğu zaman çocuğunuzun çözüme değil alana ihtiyacı vardır.

• Gördüğünüzü adlandırın. "Bugün bunu sevdiğinizi ve yarın farklı bir şeyi sevebileceğinizi fark ettim. Dünya hakkında bilgi edinmek için bu şekilde tasarlandınız." Süreci adlandırmak onu normalleştirir.

• Enerji alanlarını koruyun. Açık Merkezli çocuklar çevrelerine ve çevrelerindeki insanlara karşı duyarlıdırlar. Ne zaman yalnız kalmaya veya sessiz bir alana ihtiyaç duyduklarını anlamalarına yardımcı olun; çözüm olarak değil, kaynak olarak.

• Akışkanlığı patolojikleştirmeyi reddedin. İlgi alanlarını değiştirmek, başkalarının duygularını özümsemek ve kararlarda tereddüt etmek, düzeltilmesi gereken sorunlar değildir. Bunlar bir çocuğun öğrenme sisteminin mimarisidir.

• Açığa çıkana güvenin. Çocuğunuz kırılmaz. Açık Merkezleri tam olarak buraya yapmaya geldikleri şeyi yapıyor; dünyayı kabul etmek, içine almak ve sonunda gerçekten kendilerine ait olanı tanımlamaya hazırlanmak.

Çocuğunuzun Açık Merkezleri doldurulmayı bekleyen boşluklar değildir. Deneyime açık kapılardır onlar. Bu tasarımı onurlandırdığınızda, çocuğunuza en çok ihtiyaç duyduğu şeyi vermiş olursunuz: henüz kim olmadığını deneyimleyerek kim olduğunu keşfetme özgürlüğünü.