أطفال جهاز عرض السلطة العاطفية: دليل المدرسة المتوسطة

أطفال جهاز عرض السلطة العاطفية: دليل المدرسة المتوسطة

المدرسة المتوسطة صعبة على الجميع تقريبًا. لكن بالنسبة إلى جهاز عرض السلطة العاطفية في حياتك، يمكن أن تشعر وكأنك في بلد أجنبي حيث حصل الجميع على كتاب قواعد لم يتلقوه. الوتيرة لا هوادة فيها. التسلسلات الهرمية الاجتماعية عالية. نادرا ما تأتي الدعوات. والجسد الذي يعيشون فيه يعالج كل تجربة من خلال موجة عاطفية تأخذ وقتها الجميل لتستقر.

إذا كنت تقوم بتربية أحد هؤلاء الأطفال، فإن فهم تصميمهم يغير كل شيء. لن يجعل المدرسة المتوسطة سهلة. سيجعلها قابلة للبقاء – بل وحتى ذات معنى.

ماذا تعني السلطة العاطفية في الواقع؟

يمتلك طفل السلطة العاطفية مركزًا عاطفيًا محددًا، مما يعني أنه يعاني من المشاعر باستمرار وبعمق. لقد تم تصميمها لركوب الموجة - حيث ترتفع إلى أعلى مستوياتها العاطفية، وتهبط إلى أدنى مستوياتها، وفي النهاية تجد الوضوح في مكان ما بينهما. هذه الموجة ليست عيبا. إنها أداة صنع القرار الخاصة بهم.

بالنسبة لطلاب المدارس المتوسطة، يظهر هذا بآلاف الطرق الصغيرة. إنهم يريدون الاشتراك في أحد الأندية وهم في أعلى مستوياتهم، ثم يشعرون بأنهم مختلفون تمامًا بعد ثلاث ساعات. إنهم يلتزمون بصديق في يوم من الأيام ويشعرون بالتناقض في اليوم التالي. يخبرونك أنهم يكرهون معلمتهم، ثم يحبونها مرة أخرى عند العشاء.

الخطأ الذي يرتكبه الآباء غالبًا هو التعامل مع هذه التقلبات على أنها عدم استقرار. إنهم ليسوا كذلك. إنها آليات نظام صنع القرار الذي يحتاج إلى وقت. إن القرارات الكبيرة - أي رياضة يجب أن نلعبها، أو مواجهة صديق، أو كيفية الرد على معلم صعب المراس - تحتاج إلى الانتظار طوال الموجة قبل أن يتم اتخاذها بشكل واضح. هذه هي الممارسة الأكثر أهمية التي يمكنك تعليمهم إياها.

طبقة جهاز العرض

لا يوجد لدى الطفل جهاز العرض مركز عجزي محدد، مما يعني أنه غير مصمم لتوليد طاقة مستدامة لقوة الحياة. لقد تم تصميمها للرؤية والتوجيه والتوجيه والتعرف عليها. استراتيجيتهم هي انتظار الدعوة، وهالتهم متقلبة - فهم مصممون للاختراق والاختراق، لرؤية الناس حقًا.

في المدرسة المتوسطة، يمكن أن يكون هذا مربكا للغاية. تم بناء النظام المدرسي لأنواع الطاقة. يرن الجرس، وتتغير الفصول الدراسية، وتتراكم الواجبات المنزلية، ويصبح التقويم الاجتماعي بلا هوادة. يحاول الطفل الذي يستخدم جهاز العرض أن يكون مرئيًا، ويتم التعرف عليه، ويتم دعوته - إلى مجموعات الأصدقاء، وإلى الفرص، إلى الغرف التي تجري فيها المحادثات المثيرة للاهتمام - بينما يستمر العالم في مطالبته بالإنتاج والأداء.

كما أنها تميل أيضًا إلى امتلاك العديد من المراكز المفتوحة، مما يعني أنها تضخم وتعكس الحالة العاطفية لكل من حولها. يعد الدخول إلى كافتيريا المدرسة الإعدادية أمرًا كثيرًا.

كيف تبدو المجموعة

إن جهاز عرض السلطة العاطفية في المدرسة المتوسطة هو طفل يشعر بكل شيء بعمق، ويتعامل ببطء، ويولد طاقة أقل استدامة من أقرانه، وينتظر أن يتم الاعتراف به في نظام لا يتعرف عليه بشكل طبيعي. إنهم حساسون، ومدركون، وغالبًا ما يكونون أكثر نضجًا من أعمارهم – وغالبًا ما يكونون منهكين.

قد يحاولون مواكبة أصدقائهم منشئي المولدات والمولدات الظاهرة. قد يعودون إلى المنزل وينهارون. قد ينسحبوا. قد يتصرفون. قد يعانون من آلام في المعدة كل صباح يوم الاثنين. لا شيء من هذا مكسور. هذا هو التصميم.

ما الذي يساعد بالفعل

تباطأ في اتخاذ القرارات. عندما يقول طفلك "أريد أن أترك فريق كرة القدم" مساء الأربعاء، لا توقع على ملف شخصي الانسحاب يوم الجمعة. مساعدتهم على ركوب الموجة. اسألهم عن رأيهم في يوم مختلف. علمهم أن ينتظروا الوضوح.

حماية النوم. تحتاج أجهزة العرض إلى قدر أكبر من الراحة مقارنة بأنواع الطاقة، وفي كثير من الأحيان أكثر بكثير. إن تحديد وقت مبكر للنوم بشكل ثابت أمر غير قابل للتفاوض، فهو في الواقع معركة ستحتاج إلى الدفاع عنها ضد الأصدقاء الذين يرسلون رسائل نصية في وقت متأخر، والشاشات التي تتبعهم في السرير، والضغط الاجتماعي الذي يجب أن تكون متاحًا في جميع الأوقات.

احترس من التحفيز الزائد. أيام الدراسة الطويلة، والبيئات الصاخبة، والمشاركة الاجتماعية المستمرة — كلها أمور تستنزف الطفل الذي يستخدم جهاز العرض. بناء في وقت تخفيف الضغط بعد المدرسة. ركوب السيارات الهادئة. وجبة خفيفة تؤكل بسلام. إنهم ليسوا معادين للمجتمع. إنهم يعيدون الشحن.

لا تدفعهم إلى الصخب. رسالة "انهض واطحن"، والمقارنة مع الأشقاء أو الأقران ذوي الطاقة، والضغط من أجل المشاركة في خمسة أنشطة - لا شيء من هذا يخدم الطفل الذي يستخدم جهاز العرض. إنهم يزدهرون بالاهتمام المركز، وليس بالالتزامات المتناثرة. هناك شيء أو شيئين يحبونه يتفوق على جدول أعمالهم المزدحم في كل مرة.

تعرف على مواهبهم. غالبًا ما يرى هؤلاء الأطفال ما يفتقده الآخرون. إنهم يلاحظون الصديق الذي يعاني، والديناميكية في المجموعة التي لا تعمل، والمعلم الذي يحتاج إلى نهج مختلف. أخبرهم أن هذا أمر ذو قيمة. أخبرهم أنه ليس عليهم أن ينتجوا ما يهم.

صمم الموجة بنفسك. إذا كنت تتخذ قرارات أيضًا من خلال عملية عاطفية، فشارك ذلك معهم. أظهر لهم كيف يبدو ركوب الموجة في حياة البالغين. إنهم بحاجة إلى معرفة أن هذا ليس شيئًا يمكن تجاوزه.

الثقة في التصميم

أصعب جزء من تربية الأبناء لجهاز عرض السلطة العاطفية خلال المدرسة الإعدادية هو الانتظار. في انتظارهم لمعرفة عالمهم الاجتماعي. في انتظار الدعوات الصحيحة. في انتظار الموجة الخاصة بهم لتوضيح الأمر. لا يمكنك إجبارها. يمكنك الاحتفاظ بالمساحة فقط.

والخبر السار هو أن هؤلاء الأطفال، عندما يُسمح لهم بالنمو وفقًا للتوقيت الذي يناسبهم، يصبحون من نوع البالغين الذين يرون الناس. إنهم يشكلون أصدقاء وشركاء ومتعاونين وقادة ممتازين. إنهم المرشدون والمخرجون الذين يحتاجهم العالم بالفعل. المدرسة المتوسطة ليست نهاية القصة. إنها، من نواحٍ عديدة، مجرد بداية لواحدة.

مهمتك الآن ليست إصلاحها. هو التعرف عليهم. والاستمرار في تذكيرهم بأن طريقة بنائهم ليست مشكلة يجب حلها. إنه شخص يجب الاعتراف به.