أطفال جهاز العرض موجودون هنا لتوجيههم. على عكس المظهرين الذين يبادرون، والمولدون الذين يستجيبون بالحيوية، والمولدين الظاهريين الذين يتحركون بسرعة، فإن P الخاص بك
تربية الطفل باستخدام جهاز العرض: إرشادات للآباء حول طاقة "الانتظار والترقب".
فهم الطفل جهاز العرض
أطفال جهاز العرض موجودون هنا لتوجيههم. على عكس المظاهر التي تبدأ، والمولدات التي تستجيب بالحيوية، والمولدات الظاهرة التي تتحرك بسرعة، فإن طفلك البروجكتور مصمم للانتظار والمراقبة، ثم - عند دعوته - يقدم رؤية عميقة. هذا ليس عيبا. إنه تصميم أنيق.
في التصميم البشري، تشكل أجهزة العرض حوالي 20% من السكان. من المفترض أن يتم الاعتراف بهم. وهي مصممة لمعرفة كيفية عمل الأنظمة - الأسر، والفصول الدراسية، والصداقات - وتوجيه الآخرين نحو الكفاءة والانسجام. لكنهم لا يستطيعون شق طريقهم بالقوة. ليس لديهم طاقة مقدسة ثابتة للوصول إلى السلطة من خلال المقاومة. عند الضغط عليهم، يحترقون. وعندما يتم التغاضي عنهم، فإنهم ينسحبون. إن وظيفتك كأحد الوالدين ليست دفع طفلك البروجكتور إلى العالم بالطريقة التي قد تدفع بها طفلًا مانيفيستورًا أو مولدات. مهمتك هي دعوتهم إلى ذلك.
التعرف على العلامات مبكرًا
غالبًا ما يبدو أطفال جهاز العرض حكماء بعد سنواتهم. سيقدمون لك ملاحظات حول زواجك، وجدولك الزمني، وضغوطك - وستشعر أنك مرئي، وأحيانًا غير مريح. لا يحتاجون إلى أن يتعلموا التعاطف. إنهم يشعرون بالغرفة بالفعل.
وفي الوقت نفسه، يتعبون بسهولة. إن موعد اللعب الذي ينشط طفلًا آخر قد يترك طفلك الذي يعمل على جهاز العرض مرهقًا. إنهم يفضلون مشاهدة المباراة قبل الانضمام إليها. ويطرحون الأسئلة - العديد من الأسئلة - لأن تصميمهم مصمم للفهم قبل التصرف. قد تلاحظ أنهم حساسون للغاية للصراع والتوتر في المنزل والمشاعر غير المعلنة. هذه هي هديتهم. وهذا هو أيضا ضعفهم.
يتم تصنيف العديد من الأطفال الذين يستخدمون جهاز العرض على أنهم "خجولون" أو "بطيئون" أو "يصعب التعامل معهم". إنهم ليسوا من تلك الأشياء. إنهم ينتظرون دعوتهم.
نموذج الدعوة: أقوى أداة تربوية لديك
هذا هو التحول الذي يغير كل شيء: توقف عن الدفع، وابدأ في الدعوة.
عندما يقاوم طفلك الذي يستخدم جهاز العرض الذهاب إلى منزل أحد الأصدقاء، فهذا ليس بالأمر الصعب. إنهم يشعرون أنه لم يتم التعرف عليهم من قبل ذلك الصديق - ولم تتم رؤيتهم أو دعوتهم حقًا. عندما يترددون بشأن نشاط جديد، قد يكون السبب هو أنه لم يطلب أحد مساهمتهم المحددة بعد. دورك ليس تجاوز هذه المقاومة. دورك هو مساعدتهم في العثور على المساحات التي يريدونها حقًا.
هذا لا يعني أنك تسمح لهم بالتهرب من كل المسؤولية. هذا يعني أنك تأطير كل شيء كدعوة. "أود مساعدتك في التخطيط لعطلة نهاية الأسبوع هذه." "ابن عمك يأمل أن تلعب معه ألعاب الفيديو." "ذكرت معلمتك أنها تستطيع حقًا استخدام وجهة نظرك في الفصل." لاحظ الفرق. أنت لا تفوض. أنت تدعو. وعندما يقبلون، أتبع ذلك باعتراف حقيقي: "لقد كنت مرشدًا مفيدًا اليوم. وكان هذا بالضبط ما احتاجته المجموعة".
الاعتراف هو الأكسجين بالنسبة لطفل جهاز العرض. ليس مديحًا فارغًا — تقدير. إقرار مسمى ومحدد بما ساهموا به.
حماية طاقتهم
يحتاج أطفال جهاز العرض إلى فترة توقف كبيرة. هذا ليس الكسل. هذا هو التصميم. من المفترض أن يتم توجيه طاقتهم، وليس الحفاظ عليها لفترات طويلة دون راحة. راقب علامات الإرهاق: التهيج، أو الانسحاب، أو التعب المزمن، أو الحاجة المفرطة، أو التراجع في السلوك. هذه هي إشاراتك إلى أنهم كانوا في الطاقة الخاطئة لفترة طويلة جدًا.
بناء الراحة في هيكل يومهم. حماية وقتهم وحدهم. لا تعامله كمكافأة أو عقاب، بل عامله كصيانة. الطفل الذي يتمتع براحة جيدة هو طفل جهاز العرض الذي يمكنه التوجيه.
انتبه أيضًا إلى بيئتهم. أجهزة العرض حساسة للغاية للطاقة المحيطة بها. المنزل الفوضوي، والمدرسة المتوترة، والجدول اللامنهجي الصاخب - كل ذلك يستنزفهم بسرعة. تبسيط حيث يمكنك. قم بإنشاء مساحات هادئة ومنظمة حيث يمكن لموهبتهم الإدراكية أن تزدهر بدلاً من أن تغمر.
الثقة في وتيرتهم
سوف تميل إلى مقارنة طفلك الذي يستخدم جهاز العرض بالآخرين. طفل الجيران الذي يقفز مباشرة، وهو أخ لا يتوقف أبدًا. مقاومة هذا. مسار جهاز العرض الخاص بك مختلف. من المفترض أن يكونوا جاهزين قبل أن يتحركوا، وليس مجبرين على الحركة قبل أن يتم التعرف عليهم.
وهذا لا يعني أنهم سوف يتخلفون عن الركب. غالبًا ما تتفوق أجهزة العرض على أقرانها في الذكاء العاطفي، والتفكير النظمي، وعمق العلاقات - ولكن في جدولها الزمني الخاص. إن تواجدك الثابت والصبور في ركنهم هو ما يصنع الفرق. أنت لا تقوم بتربية طفل يحتاج إلى مواكبة ذلك. أنت تقوم بتربية دليل يحتاج إلى رؤيته.
الوجبات السريعة العملية
- قم بالدعوة بدلاً من الدفع. قم بتأطير الطلبات كدعوات وراقب الرغبة الحقيقية.
- حدد على وجه التحديد. اذكر ما فعلوه، وليس فقط أنهم فعلوا شيئًا جيدًا.
- حماية وقت التوقف عن العمل. الراحة ليست اختيارية، بل هي الطريقة التي يستعيدون بها قدرتهم على التوجيه.
- تبسيط بيئتهم. الحد من الفوضى، والحد من الضوضاء، والحد من التحفيز الزائد.
- ثق في وتيرتهم. طريقهم ليس أبطأ، بل هو مختلف. تكريم ذلك.
- انتبه لعلامات الإرهاق. الانسحاب والتعب والانزعاج هي إشارات تدل على أنهم بذلوا الكثير من الجهد دون أن يدركوا ذلك.
لم يُولد طفلك الذي يستخدم جهاز العرض ليواكب ذلك. لقد ولدوا ليبينوا الطريق. وظيفتك ليست جعلهم يتحركون - وظيفتك هي جعلهم يراهم. عندما يتعرف العالم على طفلك الذي يستخدم جهاز العرض، فإنه ينفتح أمامه بشكل طبيعي. وحتى ذلك الحين، أنت دعوتهم الأولى. أنت الاعتراف الأول لهم. احتفظ بهذه المساحة بصبر، وراقب من سيصبحون.