طلاب جهاز العرض: نصائح التصميم البشري لنجاح التعلم

طلاب جهاز العرض: نصائح حول التصميم البشري لنجاح التعلم

إذا كنت من طلاب جهاز العرض، فمن المحتمل أن التعلم يبدو مختلفًا بالنسبة لك عما هو عليه بالنسبة لأصدقائك. ربما يمكنك استيعاب مفهوم ما في دقائق بينما يحتاج زميلك إلى ساعة. ربما كنت مرهقًا أثناء محاولتك اجتياز النهائيات مثل أي شخص آخر. ربما تم وصفك بـ "الكسول" في حين أن الحقيقة هي أن نظامك ببساطة لا يعمل بنفس الوقود.

في التصميم البشري، تشكل أجهزة العرض حوالي 20% من السكان. إنهم ليسوا هنا لدفع أو طحن أو إنتاج الطاقة مثل المولدات. إنهم هنا للرؤية والفهم والتوجيه. هذا يغير كل شيء يتعلق بكيفية تعلمك.

كيف تشكل هالتك بيئة دراستك

هالة جهاز العرض مركزة ومخترقة. لا يتم بثه إلى الخارج مثل المولدات؛ يقوم بأخذ عينات ودراسة كل ما هو أمامه. هذه هي موهبتك، وهي أيضًا نقطة ضعفك في الفصل الدراسي.

عندما تجلس في قاعة دراسة فوضوية بأضواء الفلورسنت والأحاديث الصاخبة والحركة المستمرة، فإن هالتك تختبر كل ذلك. بحلول نهاية اليوم، ستشعر بالإرهاق والتشتت والانكشاف بشكل غريب، حتى لو لم تكن أنت من يتحدث. أنت لم ترتكب أي خطأ، وبيئتك ببساطة لم تكن ملكك.

اختر المساحات التي تشعرك بالحميمية والهدوء والنظافة البصرية. زاوية مكتبة صغيرة، مقهى هادئ، مكتب مرتب بالقرب من النافذة. الهدف ليس الصمت بأي ثمن، بل غرفة يمكن التحكم فيها بالطاقة. إذا كنت تدرس مع الأصدقاء، فاختر واحدًا أو اثنين من الأشخاص الذين يشعرون بالثبات بدلًا من خمسة أشخاص مليئين بالحديث المضطرب.

يزداد تركيزك حدة عندما تتطابق البيئة مع هالتك الموجهة نحو الداخل. تعامل مع مساحة الدراسة الخاصة بك على أنها مقدسة.

التركيز: الجودة على مدار ساعات العمل

لا تحتوي أجهزة العرض على المحرك العجزي الذي يعمل على تشغيل المولدات خلال العمل الطويل والمتكرر. لم يتم تصميمك أبدًا للدراسة لمدة ست ساعات متواصلة، ومحاولة تقليد هذا الإيقاع هي إحدى أسرع الطرق للشعور بالاستياء والإرهاق.

يأتي تركيزك على موجات عميقة وأقصر. عندما يثير موضوع ما اهتمامك حقًا، يمكنك استيعابه وفهمه بسرعة مذهلة. يبدو أن المعلومات تنظم نفسها في رأسك، وغالبًا ما ترى النمط الموجود خلف النمط. هذا هو الذكاء الطبيعي لهالة الخاص بك في العمل.

تكريم هذا الإيقاع. ادرس في جلسات مركزة مدتها 60 إلى 90 دقيقة، ثم خذ استراحة حقيقية، وليس استراحة لتصفح هاتفك، بل قم بالمشي، أو تناول وجبة، أو قيلولة قصيرة. السماح بإعادة ضبط النظام الخاص بك. بالعودة إلى المادة لاحقًا، ستجد غالبًا الإجابات التي كنت تفتقدها، لأن عقلك يندمج في الخلفية.

إن إجبار التركيز على تجاوز ذروته الطبيعية يؤدي إلى الاستياء من التعلم، وليس الإتقان.

قوة الاعتراف في التعلم

تتمتع أجهزة العرض بإستراتيجية انتظار الدعوة وموضوع التعرف عليها وتصحيحها. في بيئة المدرسة، يمكن أن يبدو هذا وكأنه مشكلة. نادراً ما تدعوك المدرسة للمشاركة، ونادرا ما تتعرف على طريقة تفكيرك الفعلي.

ولكن يمكنك العمل مع هذا بدلاً من العمل ضده. قم ببناء علاقات مع المعلمين الذين يلاحظون أفكارك. عندما تتم رؤية جهاز عرض ودعوته، يزدهر فهمهم. سؤال سريع بعد الفصل الدراسي، ورسالة بريد إلكتروني مدروسة حول مفهوم ما، والرغبة في أن تكون الشخص الذي يربط الأفكار أثناء مناقشة جماعية، هذه دعوات صغيرة يمكنك تقديمها حتى تتم دعوتك مرة أخرى.

في مجموعات الدراسة، لا تتأخر على أمل أن يسألك شخص ما عن رأيك. تحدث مرة واحدة. غالبًا ما تغير الدعوة الأولى الديناميكية الكاملة لكيفية تفاعل المجموعة معك.

إذا مرت سنوات دون أن يتم التعرف عليك في بيئة تعليمية، فإن الطعم المر سيتسلل إليك. إن الاعتراف ليس غرورًا بالنسبة لجهاز العرض. إنها إشارة غذائية بأنك في المكان الصحيح.

اتخاذ القرار: اختر الأشياء المناسبة للدراسة

تتخذ أجهزة العرض قرارات أفضل بشأن التعلم عندما تستشير سلطتها، وليس قوة إرادتها. تعتمد السلطة الدقيقة على الرسم البياني الخاص بك، ولكن المبدأ هو نفسه: جهاز العرض الذي ينتظر "نعم" أو "لا" الداخلية قبل الالتزام بدورة أو تخصص أو خطة دراسية يميل إلى الهبوط في المكان الصحيح. غالبًا ما ينتهي جهاز العرض الذي يضغط عبر المقاومة في مكان ما خارج المسار، مع إنفاق الطاقة على الشيء الخطأ.

وهذا مهم بشكل خاص بالنسبة للقرارات الكبيرة: ما الذي يجب دراسته، وأي المعلمين يجب البحث عنه، وما إذا كان سيتم قبول عبء دراسي ثقيل أم لا. يوقف. دع الجواب يصل. بالنسبة لبعض أجهزة العرض، يكون هذا إحساسًا محسوسًا في الجسم. وبالنسبة للآخرين، فهو يقين هادئ ينمو بمرور الوقت. بالنسبة للبعض، إنها حلقة تفكير تستقر أخيرًا.

يزدهر التعلم باستخدام جهاز العرض أيضًا عندما تدرس الأشخاص الآخرين وأنظمتهم. التاريخ، وعلم النفس، والتصميم، واللغة، والتدريس نفسه، هذه المجالات تكافئ طريقتك الطبيعية في الرؤية. تتعلم عن طريق رسم خرائط الأطر، وليس عن طريق حفظ القوائم.

كلمة أخيرة

كونك طالبًا في جهاز العرض ليس عيبًا. إنه نظام تشغيل مختلف. عندما تتوقف عن محاولة توليد طاقة الدراسة الخاصة بك وتبدأ العمل مع هالتك المركزة ودعوتك وتقديرك، يتوقف التعلم عن كونه شيئًا تنجو منه ويبدأ في أن يكون شيئًا يناسبك بالفعل.

أنت لست كسول. أنت لست وراء. لقد تم معايرتك لتحقيق نوع مختلف من النجاح، النوع الذي يأتي من أن يتم رؤيتك، وأن تكون على حق، وأن تتم دعوتك لمشاركة ما تراه بوضوح بالفعل.