オープンセンターに子どもの選択をガイドさせるべきとき

オープンセンターに子どもの選択をガイドさせるべきとき

子供たちが世界を移動する方法には、美しく解き放たれた何かがあります。彼らはまだ「すべき」や「するべき」という重みを持っていません。彼らの体は多孔質で、好みは流動的で、興味は広い空を横切る雲のように移り変わります。ある週に自分の子供が何かに夢中になり、次の週にはそれを放棄するのを見たことがあるなら、あなたは矛盾を目撃しているのではなく、オープンセンターがまさにそのように設計されたことをしているのを見ているのです。

ヒューマン デザインは、オープン センターが受容性、吸収性、可能性の空間であることを教えてくれます。一貫した信頼性の高いエネルギーで動作する定義済みセンターとは異なり、オープン センターは窓口です。彼らは周囲の世界から光、影響、インプットを取り入れます。そして、これが私たちの子育て方法を変える真実です。あなたのお子さんは現在、今後これまでよりも多くのオープンセンターを利用しています。これは欠陥ではありません。これがデザインです。

オープンセンターとは実際何なのか

ヒューマン デザインでは、センターは感情、論理、意志、アイデンティティ、直観など、人生のさまざまな側面を管理するエネルギー ハブです。中心が定義されると、一貫した内部信号、信頼できる内部コンパスが得られます。センターがオープンまたは未定義の場合、独自の固定信号はありません。代わりに、あなたは鏡となり、周囲のエネルギーを吸収したり反射したりします。

子どもにとって、このオープンさは発達的かつ意図的なものです。彼らのシステムは、世界に関する膨大な量の情報を取り込み、コミットすることなく探索できるように柔軟に設計されています。オープンヘッドセンターを持つ子供は好奇心が欠けているわけではありません。彼らは「無限の」好奇心を持っており、注意を引くものには何にでも引き寄せられます。開いた仙骨中心を持つ子供は、周囲の人々のエネルギーを吸収し、自分のものではないものに対しても「はい」または「いいえ」と感じます。

これを理解すると、「うちの子はどうなったの？」という疑問が変わります。 「うちの子は今何を習っているの？」

いつオープンネスを主導すべきか

ほとんどの親が不安になるのはここであり、まさにここで信頼を実践する必要があります。お子様のオープンセンターは、修正する義務はありません。これらは、直接の経験を通じて世界に関する情報を収集するために設計されたナビゲーション ツールです。

お子様の選択に一貫性がない、または一時的であると思われる場合は、そのままにさせてください。 5 歳の子供がピアノのレッスンをせがんで 3 か月後に放棄したとしても、それは失敗ではなく、情報収集です。彼らのオープン センターは、この特定の形式の表現が共感を呼ぶかどうかを発見するのに役立ちました。どちらの回答も貴重です。

彼らが周りにいる人のエネルギーを吸収するとき、判断せずにそれに気づいてください。オープンな感情中枢を持つ子供は、周囲の人々が感じるすべてを感じます。家族の集まりの後にお子さんが動揺しているように見える場合、そのお子さんは「劇的」ではない可能性があります。その場にいる全員の表に出ていない感情を吸収している可能性があります。彼らにそれを解放するためのスペースを与えてください。

彼らがアイデンティティへのコミットメントに抵抗する場合、それが健全かつ適切であることを理解してください。子どもたちは、大人のように固定された意味で「自分が何者であるかを知る」ことを意図していません。彼らのオープンさは、何かが定着するまで、または自分たちのデザインが十分に成熟してそれ自体を定義し始めるまで、さまざまなバージョンの自分自身を試すことを許可することです。

重要なのは、オープンセンターは決定するのではなく、経験したいと考えているということです。たとえそれが混乱のように見えても、経験のプロセスを信頼してください。

彼らのプロセスを信頼する技術

すべての親は子供に確実性を与えたいと考えています。私たちがガイダンス、構造、方向性を提供するのは、彼らの混乱を避けたいからです。しかし、ここに矛盾があります。あなたの子供のオープンセンターは、あなたの確信によって満足することはできません。彼らは自分なりの方法を模索する必要があります。

これは親としての役割を放棄するという意味ではありません。それは、ディレクターから証人に変わることを意味します。それは、その影響を弱さやバックボーンの欠如として解釈せずに、子供が影響を受けることを許可することを意味します。それは、優柔不断に見えることは、実際には完璧に機能している設計であること、つまり、流動的になるまで流動性を保つように構築されたシステムであることを理解することを意味します。

お子様のオープンセンターを解決しようとするのをやめると、お子様はセンターが最も得意とすること、つまり探索し、吸収し、最終的には自分のタイムラインで、本当に共鳴するものとそうでないものを識別できるようになります。

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実践的なポイント

• 介入する前に観察してください。 お子様の選択を修正したり方向転換する前に、次のことを尋ねてください。これはオープン センターが自然な機能を表現しているのか、それとも私の子供は本当にサポートを必要としているのか?多くの場合、子供が必要としているのは解決策ではなくスペースです。

• あなたが目にするものに名前を付けてください。 「今日はこれが気に入っていますが、明日は違うものが好きになるかもしれません。そうやってあなたは世界について学ぶように設計されています。」プロセスに名前を付けると、プロセスが正規化されます。

• エネルギーフィールドを保護します。 オープンセンターを持つ子供たちは、周囲の環境や人々に敏感です。解決策としてではなく、リソースとして、一人の時間や静かな空間がいつ必要かを認識できるように支援します。

• 流動性を病理化することを拒否します。 興味の変化、他人の感情の吸収、決定の揺れは、修正が必要な問題ではありません。それらは子供の学習システムのアーキテクチャです。

• 展開を信じてください。 あなたのお子さんは傷ついていません。彼らのオープン センターは、まさにここに来た目的を果たしています。世界を受け入れ、取り込み、最終的に何が真に彼らのものであるかを定義する準備をしています。

お子様のオープンセンターは、埋められるのを待っているギャップではありません。それらは経験への扉です。そのデザインを尊重すると、お子様に最も必要なものを 1 つ与えることになります。それは、まだ自分が何者であるかを体験することで、自分が何者であるかを発見する自由です。