Дети-эго-проекторы: воспитание самостоятельного маленького лидера
Некоторые дети входят в комнату, и комната перестраивается вокруг них. Не потому, что они громкие, не потому, что требуют внимания, а потому, что там есть присутствие. Качество самообладания, которое говорит: Я знаю, кто я. Если вы воспитываете одного из этих детей, вы уже знаете. Это ваш ребенок-эго-проектор.
Эго-проекторы — это особый вид проекторов, определяемый соединенным сердечным и корневым центром. Эта связь создает мотор — самогенерирующийся двигатель, работающий на силе воли, материальном стремлении и постоянном пульсе давления надпочечников. Большинство Проекторов ждут. Эго-проекторы созданы для того, чтобы двигаться. У них много жизненной силы, много желания поступать по-своему и глубокая потребность чувствовать себя достойными, делая это. Правильное воспитание детей означает понимание этой архитектуры изнутри.
Внутренняя архитектура
У вашего ребенка-Эго-проектора определены и взаимодействуют два центра. Сердечный центр — это их центр достоинства — не эмоции, а чувство ценности и сила воли. Корневой центр — это их двигатель давления, источник адреналина и стремление справляться со стрессом посредством действий. Когда эти двое связаны друг с другом, ваш ребенок испытывает давление и хочет сделать что-нибудь с ним, а само действие становится способом доказать, что они имеют значение.
Это красиво. Это также источник большинства их проблем. Потому что дети еще не знают разницы между «Я достоин» и «Я то, что я делаю». Они будут пытаться заслужить свое место. Они будут давить. Они будут вести, независимо от того, пригласил их кто-нибудь или нет. А поскольку они по-прежнему являются Проекторами под двигателем, они часто забегают вперед, перенапрягаются, а затем чувствуют, что их усилия не признаны.
Ваша задача — научить их тому, что их ценность не на кону. То, что действие не является доказательством.
Возрасты и этапы
Малыш (0–4): Присутствие безошибочно. Малыши-эго-проекторы часто кажутся старше, чем они есть на самом деле. Они могут быть властными, решительными и удивительно упрямыми. Они хотят выбирать себе одежду, закуски, занятия. Пусть они там, где могут. Это не неповиновение — это ребенок, встречающий свой собственный замысел. Ловушка здесь в том, что их сила воли слишком велика, и родители часто ошибочно принимают ее за необходимость контроля. Это нужно уважать. Держите границы, но внутри этих границ дайте им реальный выбор.
Младший школьный возраст (5–9 лет): Именно в этот период появляется лидер. Они будут организовывать других детей, проводить игры, отвечать за групповые проекты. Посмотрите, как они справляются с тем, что их не выбирают. Боль Сердечного Центра от того, что ее игнорируют, реальна, и в этом возрасте она часто проявляется в виде разочарования или отстраненности. Не исправляйте это чувство. Посидите с ними в нем. Спросите: «Это больно, не так ли?» а не: «Вы получите их в следующий раз». Прежде чем перенаправить, проверьте рану.
Позднее детство (10–12 лет): Двигатель сердечного корня начинает нагреваться сильнее. Они могут подталкивать себя в школе, в спорте, на выступлениях. Они могут стать трудоголиками в миниатюрной форме, движимые тихой (или громкой) верой в то, что им нужно работать, чтобы их любили. Следите за выгоранием. Следите за ребенком, который не может отдыхать, не чувствуя вины. Научите их, что ничегонеделание — это тоже форма ценности. Сделайте отдых практикой, а не наградой.
Подростковый возраст (13–18 лет): Это посвящение Проектора в полную силу. Мир продолжает их не узнавать. Мир продолжает выбирать более громких, быстрых и инициативных людей. Эго-проектор подростка часто обращается внутрь себя, проявляя замкнутость или бунт, или наружу, проявляя своего рода агрессивную саморекламу. Держись рядом. Не пытайтесь убедить их в том, что они замечательные — это отразится на сердечном центре, жаждущем реального признания, а не родительского утешения. Вместо этого продолжайте приглашать их. К ужинам, к решениям, к разговорам. Спросите их мнение, а затем используйте его. Пусть они увидят, что их точка зрения имеет реальное и осязаемое значение.
Молодежь (18+): Стратегия – ждать приглашения. Они будут этому сопротивляться. Все в их моторе хочет работать первым. Но приглашение — это не наказание, это их реальный замысел. Зрелый Эго-проектор понимает, что приглашения, которые ему приходят, правильные и приносят признание, успех и легкость. До тех пор они учатся доверять ожиданию. Будьте терпеливы в этом процессе. Будьте также родителем, который моделирует ожидание.
Уважая свой авторитет
Власть важнее стратегии. Если ваш ребенок-эго-проектор обладает эмоциональным авторитетом, он будет кататься на волнах настроения и ясности. Для принятия важных решений нужно дождаться, пока волна пройдет. Если у них есть Авторитет Селезенки, они знают об этом своим телом — мгновенно и незаметно — и им нужно, чтобы вы уважали эту быстроту, а не подвергали ее сомнению. Если у них есть Авторитет Эго, они через свое самоощущение знают: это мое? соответствует ли это тому, кто я есть? Их «да» будет твердым; их «нет» будет казаться непоколебимым. Детям с умственным авторитетом нужно будет все обсудить, поспать и вернуться к этому. Дети с самопроецируемым авторитетом часто понимают момент, но эти моменты нужно уважать, а не торопить.
Длинный взгляд
Подарок, который вы преподносите ребенку-эго-проектору, — это понимание того, что он не является его продуктом. Что их ценность – это не обзор производительности. Что мотор в их груди и животе реален, мощный и его нужно использовать — но на их условиях, в их время, в ответ на приглашения, которые их действительно видят.
Когда вы сделаете это правильно, вы вырастите взрослого человека, который руководит, не цепляясь, который ждет без горечи и который в глубине души знает, что его всегда было достаточно. Это работа. И это того стоит.